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一、课前谈话 揭示课题
１．小朋友们肯定读过很多神话故事，来，说说你读过的神话故事的题目。
盘古开天地，夸父追日，女娲补天，后羿射日
刚才小朋友们说的都是中国古代的神话故事。其实，在另一个遥远的国度——古希腊，同样拥有着璀璨的古代文化，流传着一个个动人的神话故事。
２．这节课，我们要来认识古希腊神话中的一位带给人类光明和幸福的神，“普罗米修斯”。提醒：把课题读好（轻快一些，可以连读）。
二、故事导入，学习生字词
１．故事导入．师讲述课文开头第一自然段内容：“很久很久以前……到太阳神阿波罗那里去拿取火种。”后面的故事怎样呢？想知道吗？请同学们自己去读课文，注意把生字的字音读准，句子读通顺。
2.示：袖、吩、恕等七个二会字，小老师带读
3.示带有四会字火焰等十四个词语，提醒“恕”要读好卷舌音
出示多音字 “脏”，还有另一个读音，可以组什么词？
４．这些词语中有没有你不理解的词？出示鹫鹰图片，师介绍：鹫鹰，是一种大型的食肉猛禽，它身高一米左右，体重能够达到五公斤。它的双翅展开竟能达到3米，它的利爪和钩嘴，足可以撕裂动物的躯干。。
学写“膝”，提醒右下部不是 “水”，“佩”字的中间是一横
三.整体感知，理清人物关系，概括大意
１．请同学们快速阅读课文，课文里面向我们介绍了哪几位神呢？找一找，用波浪线把它划下来，同时，也可以用1，2，3，4，的序号在神的名字前面把它标注出来。
２．指名汇报：按照故事的顺序，第一个神叫什么名字？师投影出示。
顺序出示：天神普罗米修斯、太阳神阿波罗、众神领袖宙斯、火神赫怀琉柯斯、大力神赫拉克勒斯
３．这些人都是古希腊的，所以名字读起来难免有些拗口。怎么样，自己先试着读一读。
请生个别读，师及时正音，最后全班一起按顺序读一次。
４．这篇课文中有很多人物，我们可以先理清他们之间发生了什么故事，这样能更好地把握故事的主要内容。课文中普罗米修斯向阿波罗拿取火种，我们可以概括地：取火。请同学们快速默读课文，按照老师的这种方法，找找这些人物之间发生了什么故事。
所需点数：1
