2  i u ü y w

［教学目标］

知识与技能

     1.学会i u ü三个单韵母和yi wu yu三个整体认读音节。

     2.掌握i u ü的四个声调并能直接读出声调。

     3.学会y w和yi wu yu的正确发音。

情感态度与价值观

     激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生对美好生活的热爱之情。

［教学重难点］

     1.学会三个单韵母和三个整体认读音节，读准音，认清形，并能正确书写。

     2.明确整体认读音节的概念。

［教学课时］

     2课时

第一课时

教学过程                                                            教师批注

一、复习检查，导入新课

     1.同学们，你们还记得咱们上节课学习了哪三个单韵母吗？课件出示配图文字，老师引导学生朗读儿歌，回顾所学韵母。

（圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴a a a；太阳出来红通通，公鸡一叫o o o；清清池塘一只鹅，水中倒影e e e。）

     2.今天，我们还要认识三个单韵母。(板书：i u ü)希望每位同学都能认真听、仔细看、正确读。

二、教学i u ü的发音

     1.看图说话引出字母。（课件出示课文插图）

     （1）图上画的是什么？图中的小朋友在干什么？

     （2）师：其实这幅图里面藏着我们今天要学习的三个新的单韵母朋友。看看哪个同学能够最快找出这3个韵母朋友。（出示课件）

      师：同学们看得真仔细，这么快就找到了i u ü。那就让我们和i u ü来交朋友吧。

      2.教学i的发音。

     “衣服”的“衣”就是单韵母i的读音。跟老师来读一读它i i i。

     （1）听音、发音。（念“i”的时候，嘴角要向两边拉开，笑眯眯的，牙齿要对齐。）

     （2）编顺口溜：l加上点i i i；牙齿对齐i i i。

     3.教学u的发音。

     师：我们编顺口溜记住了i，那么这个u又该怎么念呢。

    （1）乌鸦的“乌”就是u的发音，念u的时候嘴唇要收成一个圆形，中间留一个小孔，跟着老师念一念，u u u。（出示课件）

    （2）编顺口溜记发音：像个茶杯u u u，嘴巴突出u u u。

     4.教学ü的发音。

    （1）师：认识了u,再来读读ü吧。小鱼的“鱼”念轻声就是ü的读音，念ü的时候就像在吹笛子，看老师的口形读ü ü ü。

    （2）师：孩子们发现了吗？刚才这个ü和u有什么联系？（

     ü就是u上面加上两点。）

     （3）读顺口溜：

      u上加点ü ü ü。小鱼吐泡ü ü ü。

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