课题

江南

课型

新授课

设计说明

作为一年级的学生，他们对于词语、句子以及语言的感悟很少，生活经验和知识基础都相对缺乏，对于古诗的韵律及古诗所描述的意境不能很好地体会，对诗句的理解和感受都存在一定困难。因此，我想在教学中用儿童化的语言情景，多媒体课件再现情景，体会江南的景美物美；用朗读感悟诗意。引导学生在读中感悟，丰富想象，调动学生的美感情绪。

学前准备

1.教学挂图，生字及词语卡片，教学课件。（教师）

2.预习课文。（学生）

课时安排

    2课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.指导学生认识“江、南、可、采、莲、东、西、北”9个生字。

2.把课文读正确、读流利。

学习重点

1.认识9个生字，会写“可、东、西”3个生字。

2.把课文读正确、读流利。

学前准备

1.多媒体课件、生字卡片。（教师）

2.预习课文。（学生）

教学环节

导案

学案

达标检测

一、导入课题，出示课题。（用时：5分钟）

1.教师创设情境，启发式谈话，激发学生学习课文的兴趣，并相机出示课题。

2.教师结合课题，引导学生认读“江南”。

1.说一说采莲的情况。

2.齐读课题。

3.认读“江、南”。

    1.猜一猜。

    有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

谜底：

二、初读课题、读准字词。（用时：10分钟）

1.教师引学：根据字音，读读课文。

2.出示9个生字。

3.引导学生用不同的方式读生字。

1.学生自由朗读课文。

2.认读生字，先带着拼音读，然后去拼音读。

3.自由读。

4.开火车读，同桌赛读。小组赛读，男女生赛读。

1.我会连。

江南    ｃǎｉ ｌｉáｎ

采莲    ｄōｎɡ ｘī

东西    ｊｉāｎɡ ｎáｎ