初中二年级上册生物《两栖动物和爬行动物》教案

时间:2015-08-17 来源:未知作者:admin 点击:次

核心提示：完整版人教版初中二年级生物上册《两栖动物和爬行动物》教学设计、教案、说课稿，更多免费教学资料阅读请关注本站！两栖动物和爬行动物【教学目标】知识目标： 1、认识青蛙和蜥蜴的结构和功能。 2、掌握两栖动物及爬行动物的主要特征能力目标：通过观察

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　　两栖动物和爬行动物

　　【教学目标】

　　知识目标：

　　1、认识青蛙和蜥蜴的结构和功能。

　　2、掌握两栖动物及爬行动物的主要特征

　　能力目标：

　　通过观察图片,培养学生的观察力与注意力以及分析综合能力。

　　情感态度与价值观：

　　1、通过观看图片,培养学生热爱大自然的情感。

　　2、通过对两栖动物及爬行动物的学习,培养学生保护野生动物、保护环境的习惯。

　　【教学重点】

　　两栖动物和爬行动物的主要特征

　　【教学难点】

　　1、青蛙的观察实验

　　2、为什么爬行动物是真正的陆生脊椎动物

　　【教学流程】

　　一、导入

　　青蛙和乌龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而乌龟属于爬行动物，这是为什么呢？这节课我们就一起来学习两栖动物和爬行动物的内容。

　　二、互动授课

　　（一）两栖动物

　　教师出示青蛙的图片，让学生仔细观察教材第25页“观察与思考”的内容和生活实际经验，，回答以下问题：

　　1、青蛙的身体表面是什么颜色的？

　　提供不同体色的青蛙图片

　　2、这与它的生活环境有什么关系？

　　3、青蛙生活在什么环境中？它的皮肤有什么特点？

　　4、前肢与后肢有何区别？这与它的运动方式有什么关系？

　　5、除此外，你还知道哪些两栖动物？

　　6、试归纳两栖动物的特征。

　　学生找出问题并回答，教师总结。

　　1、与环境保持一致，引导学生总结出这种现象是生物不断适应环境的结果，是生物进化的方向。

　　2、引导学生自行设计实验验证青蛙的皮肤具有辅助呼吸作用。提出问题：青蛙冬眠时用什么呼吸？

　　3、引导学生观察青蛙幼体，幼体用什么呼吸？像什么？指出两栖动物与鱼类的关系。让学生找出两栖动物的主要特征，并默记。

　　设计意图：通过观察图片，锻炼学生的观察能力，记忆能力，通过回答培养学生的应变能力。

　　（二）爬行动物

　　多诶提延时蜥蜴的生活，学生观看图片，自学教材第２７～２８页并思考以下问题：１．蜥蜴生活在哪里？

　　２．蜥蜴的身体分部有何喝点？有何好处？

　　３．蜥蜴的四肢有什么特点？

　　４．蜥蜴的皮肤是怎么适应陆地生活的？

　　５．蜥蜴用什么呼吸？

　　６．为什么说爬行动物是真正的陆生脊椎动物？

　　学生观看图片讨论、分析题目。找出答案；教师检查自学成果，根据学生的回答做简要

　　赤矶课堂备课组教案

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