核心提示：在学习中学地理过程中，有大量的地理名称、地理数据、地理事物和地理现象要求学生了解或掌握，教材中需要识记的份量很大，根据学科特点和学生的年龄、心理特征，运用识记规律，探究识记方法，才能提高识记效果。其基本指导原则如下： 一是： 变机械识记为意
中国的自然环境特征 (一)地势和地形 1、我国地势的基本特征：地势西高东低并呈三级阶梯状分布 2、三级阶梯界线的山脉：第一阶梯和第二阶梯界线：昆仑山脉、祁连山脉和横断山脉;第二阶梯和第三阶梯界线：大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山。(P23活动14) 3、构……
热带气旋所造成的人命损失是无法估量的，但是热带气旋亦为干旱地区带来重要的雨水。不少地区的每年雨量中的重要部分都是来自热带气旋。 成因 双台风现象示意图 藤原效应源于日本气象学家藤原(Fujiwhara)博士于1921至1923年一系列的涡旋实验及观测。他发现两……
（一）疆域和行政区划 1 ．位置 我国的海陆位置：亚洲东部、太平洋的西岸。 我国的经纬度位置：我国领土南北跨越的纬度近 50 度，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带。我国东西跨越经度 60 度多，最东端的乌苏里江畔和最西端的帕米尔高原时差 4 小时多。……