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高中二年级地理上册《城市内部空间结构》教学设计、教案、说课稿，更多免费教学资料阅读请关注本站！
《第一节 城市内部空间结构》说课稿
各位老师，同学：
大家好！我是××学校旅游管理本科专业的××。今天我的说课内容是人教版高中地理教材必修2第二章第一节《城市内部空间结构》的第一个课时。接下来，我会从说教材，说教法，说学法，教学过程，板书设计，教学效果评价这几个方面来对我的教学设计加以说明。
一、说教材
1、教材分析
本节内容位于必修2第二章的第一节，从第一章人口的学习，转而对人类活动空间的学习。本节是本单元的重点也是难点。对整章内容来说，本节又是重要的基础性部分，起着开篇引导的作用，同时又为之后工业区位的选择与城乡规划奠定了学习的基础。因此本节课在高中地理课程中起着承上启下的作用。
2.课时安排
我计划用两个课时将《城市内部空间结构》讲完。第一课时的侧重点在于城市形态以及城市功能分区；第二个课时着重讲解城市内部空间结构模式及形成原因。
3.学情分析
对于城市功能区和区位这两个词学生或许感到陌生，但学生熟悉自己所生活的城市，对工业、商业等各种活动有感性认识，而且学生对文化现象的感知力很强。同时高中学生不仅已经具备了较好的地理知识基础，还具备了整理、分析资料和课堂讲解的能力，以及地理自主学习意识，这就为学生进行自主学习，合作学习，探究学习奠定了基础。
4.教学目标
通过对教材及学生的分析，我将教学目标确定为如下几个方面
知识与技能目标
1）体会城市的深刻含义，为随后内容的学习奠定一个理解的基础；
2）了解城市功能区的概念和类型
3）理解历史、经济、社会等因素对城市功能区形成的影响
4）联系实际生活，学会将理论联系到实际，灵活运用。
过程与方法目标
1）通过班级交流的形式，探讨城市与农村的区别，理解城市概念，易于学生积极进行思想交流；
2）通过读图，掌握不同类型的城市形态，理解并掌握三大功能区，并培养学生读图习题的能力；
3）分班级小组，对本市进行实地调查，分析本市的功能分区，培养学生的社会实践能力；
情感态度与价值观目标
1）通过参与教学探究活动激发学生探究地理问题的兴趣和动机
2）在收集、整理、分析资料的过程中，学生会更加了解生活的城市，由此培养热爱家乡、建设家乡的思想感情和社会责任感
3）通过自然环境与城市形态的联系，树立人地协调的可持续发展观
5.教学重点和难点
教学重点
根据本节课的特点，本节课的教学重点是城市形态与自然环境的关系，以及城市内部常见的三大类功能区。
教学难点：
根据学生实际，本节课的教学难点在于城市内部功能区的形成、特点和区位要求。
二、说教法
教师选择恰当的教学方法能最大限度的激发学生的学习主动性，培养学生良好的学习习惯，我的设计理念是理论联系实际，让学生不仅更加容易的理解本节知识，还让他们学会将课本知识应用到实际生活中。
我采用的教法主要有：1.讨论教学法 在新课导入和活动环节让学生联系自身实际生活，进行自由讨论，加强学生思想交流；2.讲解法 对本节的重点和难点知识进行专业性的讲解，便于学生理解的更明确；3.谈话法 通过提问，激发学生积极主动地思考；4.实践操作法 要求学生进行课后实践调查，培养学生实践操作能力。
三、说学法
教给学生一个好的学习方法，胜做一百道题。为此，本节课，我注重了对学生学法的指导，提高学生分析知识，掌握知识以及运用知识的能力。
1.自主学习法
要求学生做好课前预习，培养学生自学能力，地理中的很多知识，不能仅靠老师的讲授，还要学生自己去领悟。老师应多鼓励学生去探索、去发现、只有自己的亲身体验，才能更好的掌握知识。
2.合作探究法
通过小组的合作、交流、讨论，可以让知识展现得更加明确，让同学们理解得更透、掌握得更牢，从而有助于同学们理解教学重点 并且加强学生的合作交流能力。
四、说教学过程
[新课导入]
在新课导入这一环节，我通过一个小活动提出问题，激发学生积极主动地思考和自由发言，从而引出本课的课题——《城市内部空间结构》，让他们在进入正课之前，明确学习目标，联系自身实际生活环境，正确理解城市概念以及城市形成过程，为接下来的学习打下基础。
[新知学习]
首先要求学生带问题预习第一个小标题内容。同学们在边观察、边操作、边想象中进入合作学习，通过预习，让学生了解城市内部土地的不同利用方式。对于一般的疑点我会找学生及时解答，而对于难一些的问题就让他们小组合作，讨论交流完成，让同学们在自学中尝到成功的喜悦。再通过我的讲解和板书设计，让学生明确城市形态与自然地理环境的关系。组织学生读图，联系实例，了解城市形态种类及其形成原因。
接着，我利用讲解法为学生讲解的城市内部功能区。通过提问，对城市内部三大类常见功能区即住宅区、商业区和工业区逐一讲解，引导学生读图思考，并联系实际，重点讲解每种功能区的区位要求，并且做到以学生为主体，教师为主导的教学模式。之后我会设计两道习题，通过及时的巩固，可以让同学们掌握的更加牢固，并且可以锻炼学生的做题能力。
[课堂小结]
在课堂最后，我会对本节学习的内容进行串讲，再把本节课的重点难点进行归纳总结，并适时板书，加深学生的记忆。
[课后作业]
课后任务是让学生以小组为单位，对本市的功能区进行实地调查分析，完成调查表，有助于培养学生实践能力，并做到理论联系实际，便于学生更加深刻理解本节内容。
五、板书设计
板书能加强教学的直观性，能唤起学生的注意力，增强学生的记忆力和理解力，为此我的板书设计以简单明了为根本宗旨，重在重点突出，清晰易记。板书如下：
城市土地利用和功能分区
1功能区的形成2主要功能区及特点 A：住宅区 B：工业区 C：商业区
六、说教学效果评价
本节课的特色主要在于理论联系实际的设计理念，在知识讲解的过程中，不断引用实例，再联系实际生活，让本节内容知识要点变得浅显易懂。在课堂最后，要求学生进行社会实践，完成调查表，最终将理论应用到实践当中去。
