高中三年级上册英语《Making the news》教学反思

时间:2015-08-18 来源:未知作者:admin 点击:次

核心提示：完整版人教版高中三年级英语上册《Making the news》教学设计、教案、说课稿，更多免费教学资料阅读请关注本站！ M5 U4 Making the news教学反思 1．本教学方案设计思路清晰，环环相扣。充分地体现新课标的为用学，用中学，学了用教学理念，结合广东高考新题

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　　M5 U4 Making the news教学反思

　　1．本教学方案设计思路清晰，环环相扣。充分地体现新课标的“为用学，用中学，学了用”教学理念，结合广东高考新题型的要求和本班学生的学习特点，合理重整教材，化难为易，将一节阅读课与写作课有机的结合起来。

　　2．任务型教学，在课堂教学中，任务环环相扣，联系紧密，有主有次，相互服务。任务设计与教学目标一致，难度适中，与学生的知识水平和心理水平相符合。本课针对学生的学习特点和接受能力，对课文内容进行另外适当的整合和重组。结合广东高考要求，以课本内容为载体，设计四个不同的任务型活动，各项活动环环相扣，学生在完成各个任务后都有所收获。

　　3．本节课培养了学生对文章的归纳能力（高考读写任务2）和写作能力（基础写作）。教学中运用了发现法和归纳法进行阅读教学，通过让学生寻找问题的答案，归纳总结当记者必须必备的素质和技巧，并将本课所学的新闻用语和记者必备的素质运用于基础写作当中，达到了学以致用的目的。

　　4．根据学生的实际，在阅读前进行必要的铺垫和引入。本课设计的第一个背景知识训练，有效的融合了高考语法填空题。在学生了解China Daily的同时，又适当地训练到了该考题。这种活动能够有效地调动学生学习的积极性。

　　5．注重学习策略的渗透，指导学生写文章的概述的要点和注意事项，给学生一个写作的模式，让学生在练习中提炼出知识的共性，并学会运用，教会学生科学学习。

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