核心提示：完整版归去来兮辞并序课后练习答案解析下载 《归去来兮辞》练习题 一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。 《归去来兮辞》（原文略） 1. 《归去来兮辞》的作者是_____________时期著名的_________诗人陶潜，他自号_______。本文标题中归去来兮的意思是_____
一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
《归去来兮辞》（原文略）
1. 《归去来兮辞》的作者是_____________时期著名的_________诗人陶潜，他自号_______。本文标题中“归去来兮”的意思是_______________。
2．解释下列句子中加点词语的意义。
①觉今是而昨非 ②策扶老以流憩
③请息交以绝遊 ④乐琴书以消忧
3. 对各句中划线字解释全正确的一组是（ ）
4. 指出下列各句中表示疑问的词
A. 田园将芜，胡不归？_________________________
B. 奚惆怅而独悲？___________________________
C. 复驾言兮焉求？______________________________
5. 各句中“之”字作结构助词“的”的是（ ）
A. 知来者之可追 B. 羡万物之得时
C. 悦亲戚之情话 D. 胡为乎遑遑欲何之
6．下列句中加点的词解释有错误的一项是
A.既自以心为形役（役：役使） B.或命巾车，或棹孤舟（棹：长桨）
C.眄庭柯以怡颜（怡：使……现出愉悦） D.景翳翳以将入（景：日光）
7．下列加点词语与现代汉语意义不同的一项是
A．奚惆怅而独悲 B．实迷途其未远
C．僮仆欢迎 D．悦亲戚之情话
8. 对下列各句中“以”字的用法分类正确的是
①舟遥遥以轻飏 ②木欣欣以向荣 ③乐琴书以消忧 ④聊乘化以归尽
⑤请息交以绝游 ⑥问征夫以前路 ⑦农人告余以春及 ⑧眄庭柯以怡颜
A．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧ B．①②/③④⑧/⑤/⑥⑦
C．①②④/③⑧/⑤/⑥⑦ D．①②④/③/⑤⑧/⑥⑦
9. 下列句子中有使动用法的一句是（ ）
A. 园日涉以成趣 B. 时矫首而遐观
C. 眄庭柯以怡颜 D. 或命巾车，或悼孤舟
10．从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是（ ）
A．既自以心为形役 B．胡为乎遑遑欲何之
C．复驾言兮焉求 D．乐夫天命复奚疑
11．选出句式不同的一项
A．复驾言兮焉求 B．胡为乎遑遑欲何之
C．未之有也 D．大王来何操
12. 各句中省略的内容与其它三项不同的是（ ）
A. 或取诸怀抱，晤言一室之内
B. 乃瞻衡字，载欣载奔
C. 僮仆欢迎，稚子侯门
D. 寓形宇内复几时
13. 不属于宾语前置的一句是（ ）
A. 复驾言兮焉求 B. 胡为乎遑遑欲何之
C. 乐夫天命复奚疑 D. 将有事于西畴
14. 选出对名句翻译有误的一项（ ）
A. 田园将芜，胡不归？
译：家里的田园将要荒芜了，为什么还不回去？
B. 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
译：既顺着幽深曲折的溪流寻山谷，又沿着崎岖不平的山路穿过山丘。
C. 富贵非吾愿，帝乡不可期。
译：富贵本非我愿，神仙居住的地方没法到。
D. 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？
译：暂且顺着自然的变化度到生命的尽头，乐天安命，再也不要怀疑什么了。
15．把下列句子译成现代汉语
①问征夫以前路，恨晨光之熹微。
②园日涉以成趣，门虽设而常关。
③善万物之得时，感吾生之行休。
16．对文意概括与分析不当的一项是（ ）
A．首段交待陶渊明归隐田园的真正原因——“心为形役”，即心志被形体役使，做了许多违心悖情而又无可奈何的事情，想做的却不能做，不想做的却又不能不做，为下文抒写弃官归田的决心作铺垫。
B．第二段描写宁静淡泊的日常生活、温馨朴实的家乡亲情和清新素雅的自然景观令诗人留连忘返、自得其乐，同时也通过对夕阳晚照、苍松兀立、引壶自酌等场景的描写，揭示出诗人与世隔绝、独立自足的清高和冷寂。
C．第三段描写陶渊明的田园之乐，字里行间体现出诗人躬耕陇亩的舒心惬意，游山玩水的幽雅闲适和琴书相伴、情话相谈的融洽欢快。大自然万物复苏，生机勃发的景象，促使诗人欢欣鼓舞，诗性大发。
D．第四段抒发了诗人委心乘化、乐天安命的情志。诗人崇尚自然，追求自由，返朴归真，但在“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”的感叹和接二连三的反问中却隐含着诗人去留难定、取舍难决的矛盾和苦闷。
《归去来兮辞》参考答案：
1. 东晋 田园 王柳先生 回去吧
2．①正确的，对的 ②手杖 ③停止 ④以……为乐
3. A（B追–––挽回 C矫––––举 D游––––交游）
4. A––––胡 B––––奚 C––––焉
5. C（AB均为取消句子的独立性） D为动词，到
6．B（用棹划船）
7．亲戚：古义包括父母兄弟等在内的亲属和外戚。今义是有婚姻关系的成员或有血统关系的家庭或它的成员。例如：“寡助之至，亲戚畔之”（《得道多助，失道寡助》）
8．C.（①②④为连词，表修饰关系，不译；③⑧连词，表目的关系，译为“来”；⑤连词，表并列关系，不译；⑥⑦为介词，译为“把”、“拿”）
9. C（怡–––形使动，使……露出愉快神色）
10．A项为被动句。B、C、D三项为宾语前置句。
11．C（介词宾语前置句。其余三项为疑问代词宾语前置句）
12. B（ACD均省略了介词“于” B项省略了主语“吾”）
13. D（介词结构后置句）
14. D（……还犹豫什么呢）
15．① (我已经)向行人打听前面的道路(了)，遗憾(这)晨光还是这样微弱迷离。
【“以前路”是后置了的介宾短语作的状语。“之”实在主谓之间的结构助词，不译。】
②园子(由于)每天涉足已经成了有趣的园子，大门虽然安设了却常常闭关。
【“日”为名词活用为副词作状语，“以”为承接关系的连词，“而”为转折关系的连词。】
③我羡慕万物得逢天时，感叹自己的一生行将结束。
【“善”都是形容词活用作动词】
16．C（看到万物复苏，生机勃发的景象，诗人不是欢欣鼓舞，诗性大发，而是悲愁叹老，自伤自悼，这种敏感与哀伤是诗人郁闷难展的苦痛隐忧的自然流露。）
17. B（环堵––––四周的墙壁）
18. C（A项均为“到”；B项均为“志向”；D项均为“竞”；C项中前“期”为“周”，后“期”为“期望”）
19. B（喜欢读书，但不执着于一定一字的琐细理解）
20. D（黔娄妻赞赏的是黔娄）
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