核心提示：【复习目标】 1.掌握基本字词。 2.了解咬文嚼字的基本方法和作用。 【复习设想】 1体会文字和思想情感的密切关系。 2学会在阅读和写作中咬文嚼字。 【复习课时】 一课时 【复习过程】 一 字音 锱铢（zī zhū） 镞（z） 剥啄（bō zhu） 岑（cn）寂 尺牍（d
【复习目标】
1.掌握基本字词。
2.了解咬文嚼字的基本方法和作用。
【复习设想】
1体会文字和思想情感的密切关系。
2学会在阅读和写作中“咬文嚼字”。
【复习课时】 一课时
【复习过程】
一 字音
锱铢（zī zhū） 镞（zú） 剥啄（bō zhuó） 岑（cén）寂
尺牍（dú） 下乘（chéng）
二 解释词语（见书底注释）
援例 锱铢必较 岑寂 付梓 尺牍
唯陈言之务去 学富五车 才高八斗
三 解题
“咬文嚼字”的“嚼”是斟酌的意思，这个成语的含义是：①形容过分推敲字句。②形容掉书袋或买弄才学。③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。题目的含义则是：对文学作品的语言必须有一字不肯放松的谨严态度，只有这样，才能逐渐达到艺术的完美。
四 理清思路
（一）分析第一层（1、2段）：更替文字意味不同。
（二）分析第二层（3、4段）：说明文字一增一减意味不同。
文字一增一减，这表面形式的变化，就引起所表达的思想感情的变化。
由此例改文得到怎样的启示？
修改作文是推敲字是否恰当地表情达意。
（三）分析第三层（5段）：不同的字眼不同的意境。
此事例从什么角度要求咬文嚼字？
从文字表达的意境。总之反复强调：文字和思想感情有密切关系，强调语言是跟着思想感情走的，更动了文字就同时更动了思想意境。在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上的推敲。
总结：第一部分举三个例子说明文字和思想感情有密切关系。
五 小结
1.全文的线索是什么？
文字和思想感情有密切的关系。
2.写作目的：
让读者明白①咬文嚼字的目标：逐渐达到艺术的完美。
②咬文嚼字的要求：求思想感情和语言的精练的吻合。
③咬文嚼字的方法：以谨严的态度，刻苦自励，留心玩索，推陈出新。
【反馈练习】
一. 选择
1．下列加点词语读音有误的一项是（ ）
A．晕车（yùn） 红晕（yùn） 轮外圆晕（yùn） 晕头转向（yūn）
B．咀嚼（jué） 嚼舌（jiáo） 细嚼慢咽 （jiáo） 咬文嚼字（jiao）
C．没镞（zú） 斟酌（zhuó） 蕴藉丰富（yùn） 清沁肺腑（qīng）
D．岑寂（cén） 付梓（zǐ） 锱铢必较（zīizhū） 尺牍宣言（dú）
2．下列解释有误的是（ ）
A．才高八斗：形容富有文才。 援引：引用成例。 援，引用。
B．学富五车：形容书读得多。 尺牍：书信。古代书简约长一尺，故名。
C．锱、铢：古代很小的重量单位。 蕴藉：含蓄而不显露。
D．杀青：泛指写定著作。 付梓：把稿件印出来。
3．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是 （ ）
A．文章要简捷，努力将可有可无的字句删去。
B．每讲一题，老师都要告诉我们一些简洁的解题方法。
C．我们要养成学习所必须的好习惯。
D．我们必须养成良好的学习习惯。
4．下列成语使用正确的一项是是（ ）
A．语文课上，王老师咬文嚼字，引经据典，深受同学喜爱。
B．王祥同学学习上锱铢必较，一丝不苟，令人敬佩。
C．对那些搬弄是非、唯恐天下不乱的人，我们深恶痛绝，恨不能把他们全部扫地出门。
D．经过三个月的奋战，我们终于摔掉了后进的帽子，大家不禁自鸣得意起来。
二．阅读文章第五自然段，回答问题。
5．作者关于贾岛诗句中用“推”好还是“敲”好的基本观点是（不超过45字）
6．作者在这段文字中阐发的基本观点是（不超过40字）
7．依作者的看法，贾岛诗句中的“推”字与“敲”字在意境上有什么区别？（用自己的话扼要回答，不超过60字）
【参考答案】
1、C。沁qin.
2、D。付梓：把稿件交付刊印。
3、D。A B互换。C应用“必需”。
4、C。ABD三个成语都是贬义词，现在被当着褒义词用了。
5、问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。
6、更动文字，同时更动了思想情感，在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上“推敲”。
7、提示：推——自掩自推，冷寂孤零；敲——月夜访友，场合热闹。
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