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归去来兮辞并序教学设计

时间:2015-12-09 来源:未知 作者:实习编辑 点击:

核心提示:学习《归去来兮辞并序》这篇课文要掌握本课出现的各种文言知识,理解理解作者反抗黑暗,辞官归田不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。现在小编将这篇课文的教学设计分享给大家。 归去来兮辞并序

  学习《归去来兮辞并序》这篇课文要掌握本课出现的各种文言知识,理解理解作者反抗黑暗,辞官归田不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。现在小编将这篇课文的教学设计分享给大家。
归去来兮辞并序教学设计请点击下载

  一、复习导入新课
  教师引导学生回忆学过的陶渊明的作品及有关陶渊明的事迹。学生回忆背诵及讲述有关陶渊明的事迹。在以前所学过的陶渊明诗文的基础上,如《桃花源记》《五柳先生传》《归园田居》等,进一步理解作者在文章中所表露出来的洁身自好、孤芳自赏、安贫乐道、超然物外等人格思想。让学生复习学过的知识,唤起对陶渊明的形象认识。让学生事先搜集资料,如学过的《归园田居》《饮酒》《桃花源记》等,和有关陶渊明的事迹。
  (图为《归去来兮辞并序》作者陶渊明像)
  
 
  二、题目解析,知人论世
  1.解题:
  “归去来兮”意思是“回去吧”。来是助词,无义。兮,语气助词,相当于现代汉语的“吧,啊”。本文分序和辞两部分。
  辞:古代一种介于诗和散文之间的抒情文体。它是战国后期楚国诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体,因用的是楚地方言,内容又跟楚地的社会生活、山川风物有关,故称“楚辞”。《离骚》是这种文体的代表作,故又称骚体。到了西汉,辞又有了发展,表达上重在抒情,形式上多以四句为一节,每句为三拍。
  2·知人论世
  陶渊明(365-427),晋宋时期文学家。一名潜,字元亮。私谥靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江)人。在家族中,他既钦敬曾祖陶侃的积极进取,又特别赞赏外祖孟嘉的冲淡自然。思想中融入了儒道两种精神。
  前期(41岁以前),他渴望进取,做过江州祭酒,刘裕幕下镇军参军、彭泽令,起主导作用的是儒家精神;但由于儒道思想的矛盾性,又时官时隐,举棋不定。
  后期(41岁以后),陶渊明因时局动荡,仕途险恶,以及官场政治腐败,门阀制度森严而对现实极端不满,毅然辞官归隐,与官场彻底决裂。义熙四年,即归隐后第二年,他家乡遭焚,生活陷入极端贫困,但他安贫乐道;义熙末年,朝廷征他为官,元嘉三年,江州刺史檀道济劝他出山,他守节不仕。这个时期起主导作用的显然是道家思想。
  陶渊明长于诗文辞赋。他的作品有两类题材:一类是描绘田园美景,寄托他洁身自好的高洁志趣;另一类寄寓抱负,多悲愤慷慨之音。
  陶渊明今存诗歌125首,其中四言诗9首,五言诗116首。后代批评家常用质朴、平淡、自然评价陶诗的风格,称其为“田园诗人”。
  陶渊明现存文12篇,其中辞赋3篇,韵文5篇,散文4篇,篇数不多,影响却很大。散文以《桃花源记》最有名,辞赋《归去来兮辞》著称文史。在艺术上平淡、朴素,充满了诗意,全无半点斧凿痕迹,具有很强的感染力。
 
  三、写作背景
  陶渊明少年时就有“大济苍生”的壮志,在老庄思想和隐逸风气盛行的影响下,陶渊明早年就有着爱慕自然,企羡隐逸的思想。他选择归隐,是在对黑暗现实完全绝望之后的洁身守志的一条坚决道路。
  本文是陶渊明最后和上层社会决裂的宣言书。41岁那年,最后一次出仕,做了85天的彭泽令。陶渊明的归隐是出于对腐朽现实 的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视,衙吏要他束带迎接,以示敬意,他气愤地说:“我怎么能为了五斗米而向这乡里小人低三下四”即日解绶去职,赋《归去来兮辞》
 
  四、学生诵读课文,扫清字词障碍。
  1、先请学生轮流朗读,每人朗读一个自然段。
  2、放录音范读或教师范读。
  提示:①本文以四字、六字为主,四字句以二/二顿读,
  例如:乃瞻/衡宇,载欣/载奔;
  六字句以一/二/三顿读,例如,舟/遥遥/以轻扬,风/飘飘/而吹衣
  ②在朗读的过程中要注意读音
  惆怅--chóu chàng   飏—yáng   眄—mǎin
  岫—xiù  翳—yì   皋---gāo    棹—zhào
  ③第一段用一韵,押ui韵,韵脚有“归”“悲”“追”“非”。
  第二段用三韵,全段可分三层:第一层开头到“熹微”,押i/ui韵,韵脚有“衣”“微”;—第二层“乃瞻横宇……有酒盈樽”押un韵,韵脚有“奔”“门”“存”“樽”,第三—层“引壶殇以自酌……抚孤松而盘桓”,押an韵,韵脚有“颜”“安”“关”“观”“还”“桓”。第三段用一韵,押ou韵,韵脚有“游”“求”“忧”“畴”“舟”“丘”“流”“休”, “畴”“舟”“丘”“流” “休”。
  第四段除“曷不委心任去留”以上几句,其余押I韵,韵脚“之”“期”“耔”“诗”“疑”。
  3、学生集体齐读。
  《归去来兮辞并序》朗诵视频
  
标签: 高三语文


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