作为生物的社会阅读答案
时间:2015-12-11 来源:未知 作者:实习编辑 点击:次
核心提示：课文《作为生物的社会》选自美国医学家、科普作家托马斯刘易斯的《细胞生命的礼赞》一书，这是一篇论述生物群居性的文章，充满了理趣。以下是大瀚教育整理的关于《作为生物的社会》课文的课后习题，有兴趣的可以下载练习题。 作为生物的社会阅读答案下载请点
课文《作为生物的社会》选自美国医学家、科普作家托马斯·刘易斯的《细胞生命的礼赞》一书，这是一篇论述生物群居性的文章，充满了理趣。以下是大瀚教育整理的关于《作为生物的社会》课文的课后习题，有兴趣的可以下载练习题。
一、作为生物的社会积累运用
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )
A.脊梁/汲水 妊娠/星辰 数落/数典忘祖
B.怠慢/逮捕 咯血/胳膊 巷道/大街小巷
C.吊唁/呜咽 木讷/蚊蚋 蒙哄/蒙头转向
D.信笺/歼灭 缉私/编辑 屏障/屏气凝神
答案:C
2.依次填入下面各句横线处的词语,最恰当的一组是( )
(1)领导干部决不能高高在上,应该经常下到基层去, 群众的意见。
(2)在家庭浓厚的美术氛围的 下,我很小就深深地爱上了绘画。
(3)尽管有的地方的“政绩工程”看起来规模宏大,但是由于脱离了实际,弄得劳民伤财, 没有使群众受益, 加重了群众的负担。
A.倾听 熏染 不但/而且
B.聆听 熏染 不仅/反而
C.聆听 熏陶 不但/而且
D.倾听 熏陶 不仅/反而
解析:“倾听”多指上对下;“聆听”多指下对上。“熏染”多指坏的;“熏陶”指好的。“不但/而且”表示前后的顺进;“不仅/反而”表示前后的反进。
答案:D
5.阅读下面的文字,完成第5~7题。
另外的道路
我们正站在两条道路的交叉口上,但是这两条道路完全不一样。我们长期来一直行驶的这条道路使人容易错认为是一条舒适的、平坦的超级公路,我们能在上面高速前进。实际上,在这条路的终点却有灾难在等待着我们。这条路的另一个岔路——一条“很少有人走过的”岔路——为我们提供了最后唯一的机会让我们保住我们的地球。
从全文来看,“另外的道路”具体指什么?
解析:此题考查对文中概念的理解能力。文章第3~4段具体阐释了“另外的道路”指代的内容。结合这一部分内容可知,作者认为药物消除害虫已经给人类带来了巨大的灾害,正在尝试采用以昆虫对付昆虫的方法。
答案:“另外的道路”是指与当前人们广泛使用的化学控制方法相对的、运用生物控制技术来杀灭有害昆虫的方法。
6.文中画线句主要运用了哪种修辞手法?它揭示了科学发展的哪两个特点?
答案:画线句主要运用了比喻的修辞手法。揭示了科学发展的两个特点:(1)任何一门科学始于朦胧的开端后都会经历一段发展或快或慢或停滞不进的迂回时期;(2)任何一门科学都需要有研究者人力精力的投入或其他思想的补给才能获得纵深发展。
(图为作为生物的社会练习题截图)
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