宇宙的未来读后感
时间:2015-12-11 来源:未知 作者:实习编辑 点击:次
核心提示：这篇《宇宙的未来》讲演的开头，作者就指出，预言将来是非常困难的，预言宇宙的将来尤其困难。《宇宙的未来》这篇讲演的主题是宇宙的未来，或者不如说，科学家认为将来是什么样子的。同学们在学习完这篇讲演稿之后有什么样的感想呢？ （图为《宇宙的未来》作
这篇《宇宙的未来》讲演的开头，作者就指出，预言将来是非常困难的，预言宇宙的将来尤其困难。《宇宙的未来》这篇讲演的主题是宇宙的未来，或者不如说，科学家认为将来是什么样子的。同学们在学习完这篇讲演稿之后有什么样的感想呢？
（图为《宇宙的未来》作者斯蒂芬·威廉·霍金）
《宇宙的未来》是当代最负盛名的理论物理学家——英国的史蒂芬"霍金1991年1月在英国剑桥大学的一次演讲。人民教育出版社编辑出版的现行高中语文“实验课本”和“试验课本”均选用了这篇演讲稿。面对这篇专业性很强而难于理解的课文，笔者很自然地生发了与霍金，与课文有关的三个方面的联想。
霍金是一位伟大的科学家。人们对他的敬重，不仅在于他在理论物理方面的巨大贡献，还在于他对人类的这些贡献，是在身患绝症，全身瘫痪的情况下作出来的。一见到霍金的名字，不禁使人想到了高士其。
对于现在的青少年来说，高士其的名字很可能是陌生的，但对于上世纪五六十年代的青少年来说，高士其可是一个响当当的名字。“高士其”三个字频频出现在报刊电台和中小学的课本上，如果要说偶像，高士其可是那个时代许多青少年心目中的偶像。
霍金与高士其，两人何其相似乃尔！
其一，他们都是科学家。
其二，他们都是身患绝症，全身瘫痪的科学家。
1927年，高士其入芝加哥大学医学研究院攻读细菌学，次年，在实验时不慎，受甲型脑炎病毒感染，留下严重后遗症，后来病情不断加重，造成全身瘫痪。那一年，高士其23岁。
1962年，霍金从英国牛津大学毕业到剑桥大学读研究生，也是在“次年”，体检时，被确诊患上了 “肌萎缩性脊髓索硬化”这一无法治愈的疾病，后来，身体每况愈下，以致全身瘫痪。那一年，霍金才21岁。
其三，他们的科学研究，都是在身体致残以后，在常人难以想象的极为艰难的情况进行的。
高士其致残后，他仍以超人的毅力，坚持学完了细菌学博士研究生的全部课程。回国后，他的工作的重心转到了科普创作上。他的手瘫痪后，笔握不住了，甚至连说话也困难，即使在这种情况下，他仍然坚持创作。他先打好腹稿，然后艰难地发出模糊的喉音‘嗯嗯、喔喔’，一个字一个字地口述，由秘书、妻子和护士记录整理。有时为了弄清一个字，往往要反复哼二十几遍，记下一段话，要用半天时间……
霍金致残并瘫痪后，再也无法用自己的声音表述他的思想，只能借助3个手指操纵按钮输入要说的话，再经由语言合成器发出声音，他的演讲，就是采用这样一种常人无法想象的困难方式进行的。平常，霍金看书必须依赖翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读；写作则是以平均一分钟输入10个单词的“慢”速度进行……
最终，他们都取得了令人瞩目的成就。
诚然，学习《宇宙的未来》，我们要学习霍金的先进理论，而霍金的精神，“霍金们”的精神，同样是需要我们好好学习的。
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