核心提示：为了在紧张的期末复习中使师生能够更加科学、高效地进行复习，结合我平时的教学，积极引导学生巩固所学的知识，并在老师的重点讲解和有重点有计划的练习下，充分体现复习的实效性和高效性。 一、学生学习情况分析 大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知
为了在紧张的期末复习中使师生能够更加科学、高效地进行复习，结合我平时的教学，积极引导学生巩固所学的知识，并在老师的重点讲解和有重点有计划的练习下，充分体现复习的实效性和高效性。
一、学生学习情况分析
大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。拓展性的练习更是无从下手。本班的优生他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生占28名，占全班学生的55%。这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。差生有7人。
二、复习目标：
1..全面复习本册书要求会认的386个生字，要求会写的281个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。
2.了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
3.复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
4.复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
5.会正确背诵指定的课文。
三、复习内容：
1.对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
2.抓住课后的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
四、复习重点及难点：
复习重点：复习认读《生字表》中的汉字，了解和掌握一些常用的识字方法。
难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字。
复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
五、复习措施：
1.紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力
2.根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
3.阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
4.以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
4.加强提优补差，家校联系。
六、学习困难生的辅导安排：
主要问题：
机械、理解记忆都比较差。要掌握生字会遇到很大困难。
掌握速度较慢。（上课听讲不专注，作业速度慢，错误多，订正不及时）
主要措施：
安排同桌做他们的小老师。
适当放低要求。（课内的词语要求掌握，补充的词语不做要求。做好家长的工作，争取他们的理解与支持。
注意事项：
1.明确复习要求，求实。首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。再次，要讲求实效。每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。
2.开展自主复习，求活。在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。
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