老师教研笔记 大岭小学阅读指导教研活动随感

阅读教学是区三大工程“写字、阅读、演讲”之一，大岭小学对这项任务于4月12日进行集体研讨。上课的有四位教师，分别是二年级、二年级、三年级与五年级，我是其中的一员，我执教的是二年级第二学期必读书目《蝴蝶?豌豆花》。

《蝴蝶?豌豆花》是绘本阅读童诗，里面有20首小诗，我本节课选四首小诗学习，分别是《蝴蝶?豌豆花》、《春雨》、《捉迷藏》和《写给云》。我先是从网络上搜集有关绘本阅读的教学策略，看看需要注意什么，接着找找有关《蝴蝶?豌豆花》的教学设计，找的了一份，我照着修改就按这种方式上课。连续的试上、修改，心中还是充满了疑惑，接连的三天时间好像就是很久很久。今天下午第一节课，我上了前三首小诗，感到吃力，第四首时学生都累了，最后的写话练习没有时间写了。这时，发觉我只学三首就够了，看图说话、朗读指导、写话指导，如果再放个朗读视频，估计效果会很好。遗憾的是我现在不会下载视频，明天找个时间请同事帮忙指教，不然是永远都不会的。

集体交流时，孙主任让上课教师说课，我首先向听课老师说声抱歉，对不起，我没有上好这一课。每个人都要说一条优点，提出一条建议，评课也是一门艺术！我第二节课听了同事小青的《趣读西游记》，她是采用视频播放与文字结合的，学生学得轻松。我觉得自己该学会用好视频这一辅助方法。同事李老师的日记教学很扎实，在大岭小学是模范，很敬佩她！感觉她就是完美的女神，我的学习榜样！最后孙主任点评，阅读教学不等同于语文课教学，每位语文教师要有自己的指导方法，扎实地进行“真阅读”！

每一次活动都会叫醒自己的耳朵，从心中自发地向好的教学方法走近！加油，知错就改，好好学习！

每一次借班上课都是不容易的，感谢二（2）班的徐老师的帮助，她班级学生的语文素养好，课上得也较顺利，不足点是我的教学设计不精美。
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