传统学习习惯的培养策略有哪些？
时间:2017-09-27 来源:未知 作者:admin 点击:次
核心提示：（ 1 ）培养认真预习的习惯。 （2）培养认真听讲的习惯。 （3）培养认真完成作业的习惯。 教育心理学的研究表明，在学习中，如果一个人的思维能够始终处于积极状态，那么，他的注意也就一定能够在较长时间内保持高度的集中。除此之外，有目的地进行提问，既
（1）培养认真预习的习惯。
（2）培养认真听讲的习惯。
（3）培养认真完成作业的习惯。
教育心理学的研究表明，在学习中，如果一个人的思维能够始终处于积极状态，那么，他的注意也就一定能够在较长时间内保持高度的集中。除此之外，有目的地进行提问，既可以吸引学生的注意力，又可以有效地进行教学。另外同学之间发言后鼓励学生进行互相评价、对别人的发言给予补充。通过这样的训练，学生能尽快集中精力投入学习，认真上好每一堂课。我觉得只有先培养好学生良好的专心听课习惯，才能逐步增强课堂学习的效果。
一、培养小学生正确的个体价值观
思想是行为的指南，有什么样的认识往往就会显示出什么样的行为。我们一方面，要加强对学生的认知引导，让学生认识什么是正确的行为，什么是不对的行为；另一方面，我们要加大树立学生身边的榜样工作，加大宣传好人好事的工作力度，为学生树立身边的榜样，潜移默化地感染他们，从小就知道向先进人物学习；第三，我们要增强学生遵守班规、校规意识，树立法制观念，成为知法守纪法的小公民。
二、帮助学生正确处理个体需要与道德准则的矛盾
小学生的个体需要是强烈的，并且由于自身对社会准则要求了解的缺乏，而造成自己的需求演变成了违反纪律要求的行为。在现实教育工作中，我们经常会发现，学生对自由与纪律、个人与他人、个人与集体的认识上有偏差，强调个体自由的同时，较为忽视纪律、规则约束；强调自己的喜好需求，忽视别人、集体的利益和需求。往往表现为没有纪律意识，自己想怎么做就怎么做；没有责任意识，片面要求别人对自己应该怎样，一切以自我为中心，对别人的帮助不存感激之心。作为教育工作者，我们应通过各种渠道对学生进行个体需求必须在社会道德准则允许之内的教育，让小学生知道我们都是生存于社会的人，每个人都必须遵守社会准则要求，除了他人应该帮助尊重自己以外，自己还应该力所能及地帮助尊重他人
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