2010年春听课记录

鲁本的秘密    玉屏小学   柏在富



一、指名说秘密的意思。揭题。



二、学生自读课文。



三、出示词语，学生齐读。（沐浴等19个。）



鲁本的秘密到底是什么？（2生答）



四、出示问题：鲁本为了实现愿望用了多长时间？做出了多少的努力？学生看书，思考。



指名回答。



一、出示段落：捡麻袋卖钱……



提问：如果此时鲁本在你面前，你想对他说什么？



二、找出书中最让你感动的地方读一读。（生默读，师巡视，建议学生朗读。）



指名把自己喜欢的地方读给大家听。



两生读后，让其说理由。



出示文段：“先生！先生！……这是秘密！”指名读；指名评，并读。



指名三生分角色朗读。师生分角色读。



下面就像演电影一样演一演。师生共演。



三、老师也想把让我感动的地方读一读。师读“那手因日夜操劳……那是1946年的母亲节!”



生齐读。



母亲节是哪一天？师：母亲节是每年五月的第二个星期天。



四、谁能用自己的话夸夸母亲？（生夸。）



五、出示思考题：《鲁本的秘密》这篇文章的写作顺序是：1、……



指名说顺序。



六、人们常常用写诗、唱歌等方式表达……同桌讨论：你想用什么方法表达对他*的爱？



指名说。



欣赏一首歌：《我的好妈妈》。



生动手，制作一份送给他*的礼物。



十一、学生交流，教师说教。 飞夺泸定桥  莲光小学  夏萍





一、揭题，生根据课题质疑。





二、生自读课文。师巡视，个别指导。





出示词语16个。开火车读。





出示句子，生齐读。





三、回到课文中去，静静地读书，把感受批注下来。（师建议标上自然段的番号。）





四、读了课文，有什么感受要和大家分享，有什么疑问要提出来？





生1：夺桥部分





生2：大渡河水流湍急……说明环境恶劣。





生3：……





最想研读哪部分内容？





一、夺桥：七八自然段。





生默读，师巡视，个别指导。





指名讲体会。师：从千钧一发这个词体会到什么？看前面。





齐读“在这千钧一发的时刻……”





你还从其他的地方读出自己的感受吗？





生继续交流。指导体会动词的用法（拿着、攀着……）。





齐读（师：感受用词的准确。）





二、让我们跟着文中的语言，走进这场战斗。生齐读。





师：这是一次……的战斗，也是一次来之不易的胜利。播放短片。





如果你就是参加了这次战斗的突击队员，你会……





拿起笔，把看到的、想到的写下来。（生独立写。）





屏幕出示提示：1、可以用“战斗打响了……”开头。2、试一试，看看你能不能恰当地选用这些词语：紧紧、松开、仇恨、拼命……





指名读自己写的片段。 标签：