一年级语文雪地里的小画家课文分析教案：

《雪地里的小画家》导学案     

【教学目标】

1、引导学生正确有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美。 

2、指导学生理解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子（蹄子）的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 

3、培养学生的观察、说话和思维能力。

【教学重难点】

1、重点：理解课文第四句(小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。)

2、难点：理解课文最后一句(他在洞里睡着啦)。

【教学方法】

情境创设法、示范法

【学习过程】

一、问题导入   2分钟

课件出示：北风呼啸，雪花飘飘，好一幅雪景!

1、师导入：下雪啦！下雪啦！大叔披着雪，房屋披着雪。雪天、雪地，好一个白雪世界！小朋友们，厚厚的雪地在召唤着你，你最想做什么呢？

2、揭示课题，读好课题中的轻声。

二、预习交流（自主学习）7分钟

1、小组自由读课文。要求读准字音，不丢字，不加字。 

2、用圆圈画出不认识的字，小组内相互识字。 

3、小组内一人读一句，看谁读得正确，读得响亮。

三、互动合作（24分钟）

1、小组内互动学习、质疑、释疑（10分钟）

(1)提出问题：课文中的小画家指的是谁?小画家在哪里画画? 它们画的画是什么样子的呢？

(2) “下雪啦!下雪啦!”这是什么句子?(感叹句)从这个句子可以看出小画家看到下雪时是什么心情?(高兴)

2、展示交流  10分钟

（1）、雪地里都来了哪些小画家呀？   

（2）、这些小画家们都画了些什么呀？谁愿意读一读你刚才找到的句子（小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙。 ）

个别读。齐读。 

（3）、师：同学们，你们喜欢画画吗？我们画画都要用什么工具?(笔和颜料)，这些小画家使用什么工具画的呢？它们是怎样画的呢？请大家仔细观察屏幕上的图片，然后举手回答（出示课件）     

3、老师精讲点评  4分钟

(1)教师用简笔画分别画出小鸡、小狗、小鸭和小马，再画上竹叶、梅花、枫叶和月牙图案，让学生观察，并指名学生到黑板上连线理解。 

(2)用“因为……，所以说……”的格式练习说话。(因为小鸡的脚印像竹叶，所以说“小鸡画竹叶”。因为小狗的脚印像梅花，所以说“小狗画梅花”。因为小鸭的脚印像枫叶，所以说“小鸭画枫叶”。因为小马的脚印像月牙，所以说“小马画月牙”。) 

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