核心提示：九年级数学图形的相似视频教学在线观看 今天我将要为大家讲的课题是《图形的相似》 一、教材结构在全书及章节的地位：《图形的相似》是九年级数学下册第27章第一节，图形的相似是承前初二时的全等内容，它在教材中起着承前启后的作用，一方面可以加深学生对
九年级数学图形的相似视频教学在线观看
今天我将要为大家讲的课题是《图形的相似》
一、教材结构在全书及章节的地位：《图形的相似》是九年级数学下册第27章第一节，图形的相似是承前初二时的全等内容，它在教材中起着承前启后的作用，一方面可以加深学生对图形变换的认识，另一方面又可以解决一些生活中的实际问题。
数学思想方法分析：作为一名数学老师，不仅要传授学生数学知识，更重要的是传授给学生数学思想意识，因此本节课在教学中力图向学生展示尝试观察、归纳、类比等数学思想方法。
二、教学目标
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：
1、基础知识目标：形成并掌握相似图形的概念及相似比的概念，掌握相似多边形的性质。
2、能力训练目标：培养学生观察、归纳、类比等发现规律的一般方法。
3、情感目标：让学生在民主和谐的共同活动中感受学习的乐趣。
三、教学重点、难点关键
本着课程标准，在吃透教材的基础上，我觉得本节课是本章内容的第一节课，是学生学习本章的基础，为了本章后面知识的学习，首先必须掌握相似、相似比的概念。其次，相似的性质是后面解决实际问题的灵魂，我认为相似比的概念及相似的性质是教学的重点，有特殊到一般要学生来归纳出相似多边形的性质，学生必须通过自己的努力寻找答案，对学生的能力要求比较高，所以我认为归纳出相似多边形的性质是教学的重点，我觉得教学的关键就是教会学生克服难点，办法是分组让学生共同探究，在探究中揭示对应角的关系，对应角的比的关系。
下面为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
四、教法
数学是一门培养和发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”，而且要使学生“知其所以然”，为了体现以学生发展为本，遵循学生的认知规律，体现循序渐进与启发式的教学原则，我进行了这样的教法设计：在教师的引导下创设情景，通过开放性问题的设置来启发学生思考，在思考中体会数学知识形成过程中所蕴涵的数学方法，使之获得内心感受。
五、学法
我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。课程改革的具体目标之一是“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集好处理信息的能力、获取新知识的能力、分析好解决问题的能力及交流与合作的能力”数学作为基础教育的核心课程之一，转变学生数学学习方式，不仅有利于提高学生的数学素养，而且有益于促进学生整体学习方式的转变，我以建构主义理论为指导，辅以多媒体手段，采用着重于学生探索研究的启发式教学方法结合师生共同讨论归纳。
六、教学过程
（一）创设情景，引出并形成概念
我经常在思考：长期以来我们的学生为什么对数学不感兴趣，甚至害怕数学，其中的一个重要因素就是数学离学生的生活实际太远。事实上，数学学习应该与学生的生活融合起来，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，让他们在生活中去发现数学，探究数学，认识并掌握数学。
先回忆全等的概念，再多媒体课件展示几组图片（如大小不同的两个足球、两个圆）接着说出每组图片的共同特征，引出概念，学生举例。
（二）分组探究，归纳相似多边形的性质
先有特殊的正三角形、正四边形开始探究，多媒体课件展示图形与探究的问题，对应角的关系；对应边的比的关系，再探究一般三角形、四边形的关系。
最后有学生归纳出相似多边形的性质，教师给出相似比的概念。
（三）即时训练——巩固新知
为了使学生达到对知识的深化理解，从而达到巩固提高的效果，我特地设计了一组即时训练题，并且把课本的例题融入即时训练题中，通过学生的观察尝试讨论探究，教师引导来巩固新知识。
（四）总结反思——提高认识
由学生总结本节课所学习的主要内容（1）相似图形、相似比的概念。（2）相似多边形的性质。
让学生通过知识性内容的小结，把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质。
（五）当堂达标测试题——自主探究
学生通过以上环节的学生已经初步能利用性质来解问题，有待进一步提高认知水平，因此我针对学生素质的差异设计了有层次的训练题。
领悟基础知识——自主学习
掌握基本技能——课堂巩固
演练基本题型——课后拓展
这样既使学生掌握基础知识，又使学有余里的学生有所提高，从而达到拔尖和减负的目的。
以上我从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程序上说明了教什么和怎么教，阐明了为什么这样教，希望各位专家老师，对本堂说课提出宝贵意见。
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