初中一年级生物上册练习使用显微镜教案

时间:2015-09-02 来源:未知作者:admin 点击:次

核心提示：一、初中一年级生物上册练习使用显微镜教学目标 1、知识目标： 1、掌握显微镜各部分的名称和作用。 2、学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤 2、能力目标学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力 3、情感目标认同显微镜的规范操作方

　　一、初中一年级生物上册练习使用显微镜——教学目标

　　1、知识目标：

　　1、掌握显微镜各部分的名称和作用。

　　2、学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤

　　2、能力目标

　　学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力

　　3、情感目标

　　认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯，初步形成实事求是的科学态度。

　　二、初中一年级生物上册练习使用显微镜——教学重点和难点

　　1、重点：

　　1．显微镜的使用方法

　　2．独立操作能力的培养

　　2、难点：规范使用显微镜，并观察到清晰的物像（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）

　　三、初中一年级生物上册练习使用显微镜——课前准备：

1、搜集显微镜的相关图片以及操作显微镜的相关视频

　　2、制作多媒体课件

　　3、显微镜，并逐个检查、写有“上”字的玻片、动植物玻片标本、擦镜纸及纱布

　　四、初中一年级生物上册练习使用显微镜——课时安排：45min

　　五、初中一年级生物上册练习使用显微镜——教学过程

　　教学内容教师行为学生活动教学意图

　　引入展示课件：显微镜下观察一滴水中的微小生物

　　观看在显微镜下微小生物的运动，认识到显微镜可以看到肉眼看不到的物体

　　感到微观世界的神奇，调动学生的好奇心。激发学生探究微观世界的欲望

　　显微镜的构造

　　向学生展示标注的显微镜的相关图片

　　细心观看显微镜的各个部分构造，并猜想各个部分的作用

　　学生对显微镜先获得一个感性的认识

　　取镜和安放

　　指导学生正确取镜和安放(左手托，右手握，安目镜)；强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，这样会污染镜头；先让学生探究各部件作用，再向学生讲解各部件作用并板书到黑板上

　　取镜和安放,观察实物，在感性认识的基础上进一步加深认识和了解，并说出各个部件的名称，探究各部件作用

　　学生懂得如何正确取镜和安放；懂得要爱护显微镜；进一步加深对显微镜的认识，培养探究精神

　　显微镜的使用

　　给学生展示显微镜的操作步骤视屏课件，在播放的同时边提问学生边讲解，提出以下几个问题：⑴视野中看到的物像是什么像？

　　⑵看到的物像究竟被放大了多少倍？（3）放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？让学生带着问题在动手操作的同时找到问题的答案

　　认真观看视频，理解并记住每个操作步骤，复述操作步骤及讲诉注意事项。按照步骤进行实验操作，观察、思考并找出答案

　　学生可以通过视频播放、老师的讲解及自己动手操作掌握规范的显微镜操作方法及步骤，并能清晰地观察到物体。掌握操作注意事项。学会自己独立思考问题并解决问题。

　　小结归纳显微镜顺口溜：

　　一取二放，三安装。

　　四转低倍，五对光。

　　六上玻片，七下降。

　　八升镜筒，细观赏。

　　九退整理，后归箱。

　　十全十美，你最棒用笔记本记下顺口溜便于学生记忆显微镜操作步骤

　　板书设计：第一节练习使用显微镜

　　作用：（1）目镜、物镜：放大倍数；（2）镜筒：连接目镜与物镜；（3）粗准焦螺旋、细准焦螺旋：调焦距；（4）转换器：调换物镜；（5）镜臂：提握镜身；（6）载物台：放玻片；（7）压片夹：固定玻片；（8）遮光器：调节光线强弱；（9）通光孔：光线通过；（10）反光镜：使光线射入物镜；（11）镜柱：支持镜身；（12）镜座：稳定镜身

　　步骤：

　　对光

　　（1）低倍物镜对准通光孔。

　　（2）左眼看，右眼睁。

　　（3）转动反光镜，看到明亮的视野。

　　观察：

　　（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。

　　（2）镜筒先下降，直到接近标本。

　　（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。

　　课堂练习：1、1oo倍和300倍哪个物镜下看到的物体最多？

　　2、100倍和300倍哪个物镜镜头长？

　　3、如果标本在左上方，你要往哪个方向移动标本，才能移到视野中心看清楚