初中一年级上册数学《有理数的加减法》教学反思

时间:2015-08-12 来源:未知作者:admin 点击:次

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　　《有理数减法》第一课时教学反思

　　蒲河九年制学校

　　唐志康

　　有理数减法是学生第一次接触被减数、减数有负数的减法，运用小学的知识无法解决。学好有理数减法也为日后的有理数混合运算做好铺垫。一、学习目标：

　　1．经历探索有理数减法法则的推导过程。

　　2．理解有理数减法法则，渗透化归思想。

　　3．熟练地进行两个有理数减法的运算。

　　二、教学过程

　　1、复习有理数加法

　　2、探究有理数减法法则的推导。

　　3、学生自学自讲自评课本例题。

　　4、进行课堂练习，巩固学生掌握情况。

　　5、引导学生小结本节课的知识点。

　　6、当堂检测学生掌握情况。

　　通过本节课的教学，我的成功之处是：

　　1、绝大多数学生都掌握了有理数的减法法则，能正确进行有理数的减法运算。

　　2、我觉得本节课课堂已经交给学生，改变过去传统的教学，课堂教学不再按预设的计划和步骤进行，而是师生平等交流，互动的过程。

　　3、本课体现了以学生为学习的主体，教师是教学活动的组织者，指导者，参与者。

　　4、从学生已有的知识出发，创设学习的问题情境，让学生了解为什么要学，怎么去学，从而激起学生学习欲望。

　　5、课堂上引导学生发现问题，组织学生探索问题，学生在小组进行交流合作学习中取得了较好的效果。

　　6、通过让学生自主探索，亲身经历体验知识的形成过程。激发了学生学习的积极性，激起学生自学的自信，提高了学习效率。

　　不足之处是：

　　1、少数学生在将减法转化为加法时，总是忘记减数要变为它的相反数；

　　2、少数学生在减法法则推导过程中没有很好的把握，他们只是死记硬背法则，而不是理解。

　　3、对学生没有分层次进行辅导。

　　4、少数学生进行有理数减法运算有困难。

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