秋天知识点重点难点：揣摩品味语言
时间:2016-08-17 来源:未知 作者:实习编辑 点击:次
核心提示：【学习目标】 正确、流利、有感情地朗读课语言，把握作者的感情。 2.感知诗歌内容，揣摩品味语言。 3.培养热爱大自然、热爱生活的思想感情。 【学习重点】 感知诗歌内容，揣摩品味语言。 【学习难点】 培养热爱大自然、热爱生活的思想感情。 【课前预习区】
【学习目标】
正确、流利、有感情地朗读课语言，把握作者的感情。
2.感知诗歌内容，揣摩品味语言。
3.培养热爱大自然、热爱生活的思想感情。
【学习重点】
感知诗歌内容，揣摩品味语言。
【学习难点】
培养热爱大自然、热爱生活的思想感情。
【课前预习区】
【知识链接】
一、作者简介：
何其芳(1912—1977),现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳,出生于四川万州一个守旧的大家庭。1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版,他的散文集《画梦录》于1937年出版,并获得《大公报》文艺金奖。
端木蕻良，满族，原名曹汉文，现代著名作家。1912年 9月25日生于辽宁昌图，满族。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》，短篇小说集《土地的誓言》《憎恨》《风陵渡》，童话《星星记》，长篇历史小说集《曹雪芹》等。1938年与萧红结婚。1996年10月5日，这位跨越现当代文坛的辽宁籍著名作家，因病于北京逝世，享年84岁。
二．时代背景：
1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。
三．基础知识梳理：
给加粗字注音
（1）肥硕（ ） （2）栖息（ ） （3）寥阔（ ） （4）枯涸（ ）
（5）清洌（ ） （6）梦寐（ ）
2.品味下列加粗词语的深刻含义。
（1）放下饱食过稻香的镰刀。 （2）秋天栖息在农家里。
【互动探究区】
【探究活动一】整体感知，激发情感。
1、根据诗歌内容，概括说说每一小节表现的是具有什么生活特点的秋景图。
2、诗歌抒发了作者怎样的感情？
3.作者是按什么顺序写景的？
【探究活动二】合作探究，研读赏析。
1、本诗语言准确，生动传神。找出你喜欢的句子有感情地读一读，并做好批注。
学法链接（一）：
我最喜欢__________________________________这句话，因为它运用__________的修辞，写出了__________________（词语），因为_______________________________。
2、想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说出为什么喜欢这幅图。
学法链接（二）：
我最喜欢__________________这幅画，从中我想象到_______________________的情景。
2、为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这比喻用得好？
【探究活动三】质疑问难，说一说
为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这比喻用得好？
【拓展延伸区】
请同学们搜寻记忆中的秋天，或回忆刚才放映的组图，展开想象，用一两句古文 或者写一首诗来赞美秋天。
【作业超市】
1.以“秋天”为题写一首诗，相信你一定能写好。
2. 课外阅读下面这首诗，完成后面的问题：
红的、白的、蓝的……
它不是石子，
却能使滚滚波涛
在我们心中激起，
它不会飞，
却能把我们带到奥妙的寰宇。
它没有口，
却能让我听到，
五洲四海的声响音律。
啊，它是什么？
是老师的粉笔，
——老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。
（1）给这首诗加一个标题： 。
（2）本诗运用的两种修辞手法是 和 。
（3）第一句省略号省略的内容是什么？
（4）表达主题的句子是哪句？
（5）理解下面句子的含义：
带到奥妙的寰宇：
听到五洲四海的声响音律：
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