核心提示：尊敬的各位评委老师: 上午好，我今天说课的题目是《看云识天气》，下面我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面来对本课进行说明。 一、教材分析 《看云识天气》是人教版七年级上册第四单元中的第二篇课文，该单元几篇课文，都与科学密切相关，
尊敬的各位评委老师:
上午好，我今天说课的题目是《看云识天气》，下面我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、教材分析
《看云识天气》是人教版七年级上册第四单元中的第二篇课文，该单元几篇课文，都与科学密切相关，内容丰富多彩。阅读这些文章，可以丰富学生的科学知识，激发我们的求知欲望，培养学生的科学精神。本文具体生动 地介绍了云的形态，变化及云上的光彩现象同气候的关系，说明了怎样看云识天气。语言简炼、层次清晰；描写生动、语言优美，是本文最大的写作特色。教学这篇课文计划安排1课时。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课程标准中所提出的三个维度，我确定了本课的教学目标以及重点和难点。
教学目标：
1、知识与能力目标：
①了解说明文的相关知识，重点体会打比方、分类别的说明方法的作用。
②提高阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力。
2、过程和方法目标：
学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。
3、情感态度目标：
激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。
教学重难点：
1、练习快速阅读，概括课文内容要点，理清文章思路。
2、丰富科学知识，提高搜集筛选资料的能力。
教学难点：
概括课文内容要点，理清文章思路。
二、教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果和事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。因此，我准备采用的教法是讲授法、默读法探究法。讲授法便于教师系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用；谈话法和探究法，可以调动学生参与阅读的主动性，更好地凸显学生的主体地位。
学法上，我贯彻把“学习的主动权还给学生” 的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用的学习方法是朗读法、讨论法和勾画圈点读书法，让学生在阅读中养成动手动脑的良好阅读习惯。
★此外我准备用多媒体手段辅助教学
三、教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下七个环节展开。
环节1 导入新课，预计用时2分钟。
我设计的导入方式是:用多媒体放映各式各样的云彩，让同学们去辨认，从而导入本篇课文的学习 。
以此方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。
环节2 整体感知，预计用时13分钟。
首先，教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如峰峦、轻盈、崩塌、弥漫、一霎间等。这样做，既为学生阅读课文扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。
接下来，教师指导学生根据注释了解作者作品的有关常识。
然后请几位学生分段朗读课文，请其他学生边听边圈画出每段课文的关键词语，概括段义，梳理文章脉络，在此基础上，教师边引导学生集体归纳文章脉络，边完成如下板书。（教师板书）
新课程标准对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，调动学生的主动性和积极性，让学生边读边思考问题，或者在听读中思考问题，理清思路，锻炼学生的听说读的能力和归纳概括要点的能力，解决教学重点。
环节3 研读赏析，预计用时15分钟。
新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。” 为引导学生开展独立的阅读实践，教师以多媒体出示如下一组思考题：
请学生先默读再小组讨论，之后班级交流。学生通过积极主动的思考和讨论，做出答案，进一步加深对文章中心的理解，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪，解决本课的教学难点。
环节4 质疑问难，预计用时5分钟。
教师启发：这篇课文中，同学们还有哪些疑问，提出来大家一起解决。待学生提出疑问后，师生合作探究，共同解决。
这一环节重在鼓励学生踊跃发表自己的观点。这样，可以增强学生的参与意识，养成积极思考，大胆发言的良好习惯。
环节5 拓展延伸，预计用时5分钟。
教师介绍相关材料，引导学生阅读。
教师用多媒体出示民间流传着的许多关于天气的谚语。
好处：拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待，丰富同学们的知识储备。
环节6 课堂总结，预计用时3分钟。
本文用分类说明的方法，把八种云、四种光彩进行描述，说明它们与天气的关系。
通过教师的梳理总结，使本课知识要点化，系统化，给学生以强化记忆。
环节7 布置作业 ，预计用时2分钟。
1、摘录课文中用词准确和生动形象的句子
2、运用分类别或打比方的说明方法，介绍你熟悉的某一事物。
好处：既可以巩固所学知识，又可以发挥学生想象力，促进写作水平的提高。
四、板书设计
（总）云就像天气的招牌 看云可以识天气
看云识天气 （分）怎样看云识天气 形态 色彩
（总）看云识天气的目的、方法和注意事项
好的板书就像一份微型教案，在教学活动中起着画龙点睛的作用。此板书清晰直观，力图全面而简明的将授课内容传递给学生，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。
各位评委老师：以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。
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