核心提示：●教学目标 知识目标 1、速读课文，概括文章主要内容。 2、结合信息技术，理清文章思路，了解人类登月的知识，理解人类登月成功的伟大意义。 能力目标 1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。 2．训练学生快速阅读、并能准确概括课
●教学目标
知识目标
1、速读课文，概括文章主要内容。
2、结合信息技术，理清文章思路，了解人类登月的知识，理解人类登月成功的伟大意义。
能力目标
1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。
2．训练学生快速阅读、并能准确概括课文内容要点的能力。
德育目标
1．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的喜悦之情。
2．培养学生热爱科学、探索科学的精神。
●教学重点
概括文章主要内容；分析登月事件的全过程及伟大意义；激发学生探索科学的兴趣。
●教学难点
对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。
●教学内容
这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。
●教学过程
自我介绍，活跃气氛。
一、情境导入
导语：我们来看一段视频。（播放嫦娥奔月）这是我国民间流传最广的神话故事嫦娥奔月。它表明了古代人民对神秘月球的无限向往。如今，梦想变成现实。1969年7月21日，人类终于登上了月球，那是惊心动魄的一幕！那是值得全人类庆贺的时刻！（展示登月图片）
让我们一同学习《月亮上的足迹》，开始神秘的登月之旅吧！
二、新授课。
打开课本90页，本文共有18个自然段。 检测预习情况。
1、抢答热身篇：（试试你的反应力） 跳读课文，获取重要信息。 概括文章主要内容。 （15秒） （记叙文、真实）
2、自主学习篇：（培养你的自学能力）
找出表示时间的词语，了解登月的事件进展。同时明确为什么作者将时间精确到秒。
（因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点。）
展示并播放登月轨迹图，了解登月的科学知识。
登月过程的四个阶段。（播放图片）
一颗蔚蓝的星球悬挂月球上方，散发着美丽的光芒，这就是我们共同的家园——地球。
宇航员登月后做了几件事？
在月球上工作是什么样子呢？大家一定很好奇！来欣赏一下那些珍贵的影像吧。（播放登月视频）
3、重点研读篇：（锻炼你的钻研能力） 人类登月的意义。
人类登月有什么意义 课文哪一段有所揭示
“小小的一步”是指阿姆斯特朗个人迈出登月舱踏上月球的实际脚步，这时对个人来讲毫不费力。但这小一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，说明现代科技已经达到了向外层空间发展的水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，意义非同小可，因此说这是“巨大的飞跃”
教师作课堂小结，板书：所以说（登月：伟大的壮举，人类的智慧。）
4、美点寻踪篇：（培养发现美的能力）
选文本中的两三美句，结合恰当的图片进行赏析，进而从中了解本文清楚明白地叙述事件发生过程的写作特点。
例：“飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶”……
“‘土星5号’火箭像巨人一样昂首挺立着……”
写作特点小结：怎样把一件事情叙述得完整生动呢？
（有清楚的时间线索。运用生动的语言。渲染，引起读者兴趣。）
5、拓展延伸篇：（开阔视野，触类旁通）
导语：人类第一次成功地探访月球已是四十二年前的事了。时光飞逝，直至今日，人类向宇宙挺进的步伐从未停止过。那么，你了解我国探索宇宙事业的发展状况吗？
通过图片、动画展示我国航天技术的发展情况，激发学生探索科学的兴趣。
我国航天技术到目前仍无法登上月球。但我相信：五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了。愿大家努力学习，长大能为我国航天事业的发展做出贡献。我们也期待着我国的登月计划早日成功。
三、课外探讨篇：
你对月球知多少？
上网查找有关月球的资料，选择自己感兴趣的方面组成协作小组，互相探讨。（如月亮传说组、月亮诗歌组、月亮美称组、月亮风俗组、月球概况组等）
若时间允许，播放视频，创设情境，展开想象，布置作业。
四、结语：探索无止境，学习无止境。希望同学们在自己感兴趣的领域上不断钻研，勾画出更精彩的人生。
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