最后一课知识点重点难点：小说主题
时间:2016-10-11 来源:未知 作者:实习编辑 点击:次
核心提示：【教学目标】 １、感知课文，理清故事情节。 ２、运用任务描写的方法，分析人物形象。 ３、把握小说主题，激发爱国主义情感。 【教学重点】 从小说中的外貌、语言、动作、神态描写分析人物形象，并把握小说主题，激发爱国情感。 【教学内容】 一、新课导入
【教学目标】
１、感知课文，理清故事情节。
２、运用任务描写的方法，分析人物形象。
３、把握小说主题，激发爱国主义情感。
【教学重点】
从小说中的外貌、语言、动作、神态描写分析人物形象，并把握小说主题，激发爱国情感。
【教学内容】
一、新课导入
展示：亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
这是文章中一句感人肺腑、发人深省的话，下面就让我们走进文章，去感受这句话的深刻内涵。
出示课题，并板书课题。
二、介绍文体，梳理学法
小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。
这是一篇短篇小说，小说有三要素：情节、环境和人物。情节一般分为开端、发展、高潮和结局。情节是故事发生、发展到结束的过程，可以看做是人物性格的发展史。阅读小说，往往从分析故事情节入手，然后做细致的人物分析。
板书：小说三要素
三、阅读课文，分析研究
1、小说以什么作为线索来展开故事情节的？
“我”的见闻和感受。
2、小弗郎士在最后一课上思想感情发生了怎样的变化？试举例说明。
要求学生从课文出发，言之有理即可，教师大概准备下面几点内容：
⑴ 从贪玩不爱学习到热爱法语；
⑵ 从怕老师到理解同情并敬爱老师；
⑶ 从幼稚不懂事到热爱祖国。
3、分析韩麦尔先生的性格特征，品味语言内涵，加强对主题的理解，培养爱国感情。
文中的另一主人公韩麦尔先生是个极重要的人物，是他的爱国热情影响了小弗朗士。请找出描写韩麦尔先生的地方，并以下面的句式说说他的爱国热情。
展示：韩麦尔先生是一个怎样的人？请从文中找出一些描写他的句子，从外貌、语言、动作、神态等方面加以分析。
要求学生从课文出发，言之有理即可，教师大概准备下面几点内容：
⑴ 穿礼服
⑵ 自责和对阿尔萨斯人的批评
⑶ 赞美法国语言
⑷ 下课时脸色惨白
⑸ 尽全力书写“法兰西万岁”
四、明确小说主题
这是一首爱国主义的交响曲。小说通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实的反映了法国沦陷区人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中的表现了法国人民崇高的爱国主义精神。
五、拓展延伸
1.学完本文后，我们应该怎样把爱国的热情融入到自己的生活中去呢？
2.请运用本课所学的描写任务的技巧描写你熟悉的人，并当堂展示。
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