核心提示：1.教学目标 ⑴初步了解中国画与西洋画的不同特点；体会文章表现的童真、童趣；培养学生的口头表达能力。体味本文生动形象的描写。 ⑵在教师的引导下，培养学生自主、合作、探究的学习方式，让语文课具有开放性。 ⑶情感态度价值观目标：领会艺术和美蕴涵在童
1.教学目标
⑴初步了解中国画与西洋画的不同特点；体会文章表现的童真、童趣；培养学生的口头表达能力。体味本文生动形象的描写。
⑵在教师的引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，让语文课具有开放性。
⑶情感态度价值观目标：领会艺术和美蕴涵在童稚的活动中，学会在生活中去发现、创造艺术的美；认识到美在生活中无处不在。鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。
2.重点难点
⑴学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。
⑵体会文章表现的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。
⑶体会中国画和西洋画的不同艺术特点。
3.课时安排
一课时
4.教学过程
⑴课前准备：初读课文，了解课文大意。整理预习中发现的各类问题。查找有关丰子恺的资料。
⑵导语设计： 同学们，上学期我们学过沈复的一篇追忆童年趣事的散文《童趣》。的确，一种平常的景物或事物，在天真烂漫的童年活动中也许是奇特而富含情趣的。今天我们学习的丰子恺的《竹影》，就记叙了从描竹影的游戏中对中国画特质的一次体验。亲切之中对艺术也许会有深层的体悟。（板书文题、作者）
⑶走进文本，感知文意。
预习检查，自学反馈。
①给文中生、难字词的注音。
惬（qiè）意 水门汀（tīnɡ） 蘸（zhàn） 口头禅（chán） 参（cēn）差（cī）不齐
②解释词义。
惬意：满意；称心；舒服
包罗：包括（指大范围）
参差不齐：长短、高低、大小不齐；又引申为有差别、不一致。
交流展示，丰富知识。
①小组内交流收集到的丰子恺介绍及其漫画和文学作品。
②请同学介绍丰子恺的情况，讲述有关作者生活中的发现，进行艺术美创作的故事。
[资料链接]（多媒体显示）
丰子恺(1898～1975)，浙江
桐乡人。我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。自幼爱好美术,从李叔同学习绘画、音乐，1921年赴日学习音乐和美术。回国后，曾任上海开明书店编辑、上海大学、复旦大学、浙江大学美术教授。建国后，曾任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席、上海文学艺术界联合会副主席等。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，多以儿童为画面的主人公深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。
丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。
朗读品味，整体感知。
①用一句简洁的话概括课文内容。
（叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。）
②本文表现了怎样的主旨？
（ 通过童年趣事表现了天真烂漫的童真、童趣。）
小结：童心童趣是天真烂漫的，孩子们看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中他们感受到了美。
深入阅读，感悟体会。
①文中写道大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来得很久了。"这句话的含义是什么？爸爸是怎样一个人？
②丰子恺的家庭环境和家庭教育对他的成长有影响吗？他后来之所以成就卓著的主要原因是什么？
拓展欣赏，艺术熏陶。
①细读5、6自然段，通过爸爸对中国画和西洋画的介绍，你认为此二者的区别有哪些？讨论后，结合自己的认识，归纳一下。
中国画不注意“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。
颜色方面：中国画以墨和朱砂为颜料，西洋画则以事物的本来颜色为颜色。
归纳：中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。
补充：中西方在画法方面的基点区别（多媒体显示）：
①中国画盛用线条，西洋画线条都不显著
②中国画不注重透视法，西洋画极注重透视法
③中国画人物画不讲解剖学，西洋画人物画很重解剖学。
④中国画不注重背景，西洋画很重背景
⑤中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主
多媒体展示，配音乐欣赏中西方不同风格的绘画作品。
小结：在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下，“我”和伙伴们从一次无意的游戏，走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力，生活中美的发现，开启了孩子们美的心灵。
口语交流，人文培养。
我们每个人都拥有过快乐的童年，也有过许多充满童趣的事情，但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，学了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童趣的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验？用流畅的语言讲来我们一起品味。
（师生共同点评）
⑷总结全文。
通过今天的学习，你能用一句话来归纳一下你的感受和收获吗？
教师小结：艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。
一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中美无处不在。罗丹也曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”我希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。
⑸布置作业。
丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发？请以“如果我是家长”为题写一篇随笔，畅谈自己的教育构想。
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