语文: 一年级语文 二年级语文 三年级语文 四年级语文 五年级语文 六年级语文 七年级语文 八年级语文 九年级语文 高一语文 高二语文 高三语文
数学: 一年级数学 二年级数学 三年级数学 四年级数学 五年级数学 六年级数学 七年级数学 八年级数学 九年级数学 高一数学 高二数学 高三数学
英语: 一年级英语 二年级英语 三年级英语 四年级英语 五年级英语 六年级英语 七年级英语 八年级英语 九年级英语 高一英语 高二英语 高三英语
您所在的位置:主页 > 初中一年级 > 语文 > 正文

观舞记课后练习答案解析

时间:2016-11-05 来源:未知 作者:实习编辑 点击:

核心提示:观舞记课后练习题 探究练习 一、积累与运用 1.请试着给加粗的字注音。 粲( )然 褶( )裙 颦( )蹙( ) 嗔( )视 叱( )咤( ) 细腻( ) 惆( )怅( ) 惊鸿( ) 2.你能根据拼音填写出相应的汉字吗? xun( )丽 轻ji( ) 模nǐ( ) chǎn( )

  观舞记课后练习题
  探究练习
  一、积累与运用
  1.请试着给加粗的字注音。
  粲(    )然           褶(    )裙           颦(    )蹙(   )
  嗔(    )视           叱(    )咤(    )   细腻(    )
  惆(    )怅(    )   惊鸿(    )
  2.你能根据拼音填写出相应的汉字吗?
  xuàn(      )丽        轻jié(      )          模nǐ(      )
  chǎn(      )述        静mù(     )          wǎn(      )转
  柔rèn(      )           滋rùn(      )
  3.请解释下面的词语。
  ①本色当行:
  ②叱咤风云:
  ③尽态极妍:
  ④息息相通:
  4.文中结尾提到了印度伟大诗人泰戈尔,请说出我们曾经学过他的哪一篇作品?表达了怎样的中心?
  二、阅读
  阅读下列文段,回答文后问题。
  (一)
  观舞记
  我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈?
  假如我是个诗人,我就要写出一首长诗,来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
  假如我是个画家,我就要用各种彩色,点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
  假如我是个作曲家,我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。
  假如我是个雕刻家,我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
  然而我什么都不是!我只能用我自己贫乏的文字,来描写这惊人的舞蹈艺术。
  如同一个婴儿,看到了朝阳下一朵耀眼的红莲,深林中一只旋舞的孔雀,他想叫出他心中的惊喜,但是除了咿哑之外,他找不到合适的语言。
  但是,朋友,难道我就能忍住满心的欢喜和激动,不向你吐出我心中的“咿哑”?
  我不敢冒充研究印度舞蹈的学者,来阐述印度舞蹈的历史和派别,来说明她们所表演的婆罗多舞是印度舞蹈的正宗。我也不敢像舞蹈家一般,内行地赞美她们的一举手一投足,是怎样地“本色当行”。
  我只是一个欣赏者,但是我愿意努力说出我心中所感受的飞动的“美”!
  朋友,在一个难忘的夜晚——
  帘幕慢慢地拉开,台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像,两旁是燃着的两盏高脚铜灯,舞台上的气氛是静穆庄严的。
  卡拉玛·拉克希曼出来了。真是光艳地一闪!她向观众深深地低头合掌,抬起头来,她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉,一双眼睛。
  她端凝地站立着。
  笛子吹起,小鼓敲起,歌声唱起,卡拉玛开始舞蹈了。
  她用她的长眉,妙目,手指,腰肢,用她髻上的花朵,腰间的褶裙,用她细碎的舞步,繁响的铃声,轻云般慢移,旋风般疾转,舞蹈出诗句里的离合悲欢。
  我们虽然不晓得故事的内容,但是我们的情感,却能随着她的动作,起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙,表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然,表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视,表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂,画眼描眉,表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立,按箭引弓,使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样,在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数,用她灵活熟练的四肢五官,来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!
  一段一段的舞蹈表演过(小妹妹拉达,有时单独舞蹈,有时和姐姐配合,她是一只雏凤!形容尚小而功夫已深,将来的成就也是不可限量的),我们发现她们不但是表现神和人,就是草木禽兽:如莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步,都能形容尽致,尽态极妍!最精彩的是“蛇舞”,颈的轻摇,肩的微颤:一阵一阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖,一直传到左手的指尖!我实在描写不出,只能借用白居易的两句诗:“珠缨炫转星宿摇,花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。
  看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术:舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝,枝枝下垂,入地生根。这么多树枝在大地里面息息相通,吸收着大地母亲给予它的食粮的供养,而这大地就是印度的广大人民群众。
  卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。虽然卡拉玛以她22岁的年华,已过了17年的舞台生活;12岁的拉达也已经有了4年的演出经验,但是我们知道印度的伟大的大地母亲,还会不断地给她们以滋润培养的。
  最使人惆怅的是她们刚显示给中国人民以她们“游龙”般的舞姿,因着她们祖国广大人民的需求,她们又将在两三天内“惊鸿”般地飞了回去!
  北京的早春,找不到像她们的南印度故乡那样的丰满芬芳的花朵,我们只能学她们的伟大诗人泰戈尔的充满诗意的说法:让我们将我们一颗颗的赞叹感谢的心,像一朵朵的红花似的穿成花串,献给她们挂在胸前,带回到印度人民那里去,感谢他们的友谊和热情,感谢他们把拉克希曼姐妹送来的盛意!
  5.请说明作者观舞的时间是_____,地点是_____。本文是按什么顺序来描述的?
  6.请试着分析文章2—4段的四个排比句有何作用?
  7.把握全文,请试分析第6段在文章结构上的作用?
  8.本文结构精巧,试着理清本文的写作线索。
  9.请依据课文内容,概括印度舞蹈的特点。
  10.谈谈作者是怎样描写舞蹈家的舞姿的?
  11.你最喜欢哪一种艺术形式,其中哪一部作品给你留下了深刻的印象,并说说你的感受。
  (二)
  睡美人
  清丽、优美的芭蕾舞剧《睡美人》序曲奏响了,可是扮演公主奥罗拉的A角却“失踪”了。
  “砰”化妆间的小门开了,一名女演员报告:“找遍了,哪儿也没有。”导演阴沉着脸,心中紧扣着的一线希望也随着这一声响给绷断了。突然,他的手指向了端坐在一边的B角:“你上。”
  B角激动地站起身……眼里闪着倔强和自信的光。只见她,踮起脚尖,一个优雅的旋转,轻盈地提着舞裙,飘然来到台上……
  导演余怒未息,A角有丰富的舞台经验,和扮演王子菲利浦的男A角又是老搭档,今天的汇报演出正是胜败定局的关键时刻,万一B角腿一软……①他不禁打了个冷战。
  ……B角在月光下独舞。多么典雅雍容的舞步,多么飘洒翩翩的舞姿……
  ……英俊的王子出现了,两人在月光如水的舞台上跳起了双人舞。导演紧张地眯起了眼,这是最令人担心的,B角和男A角是第一次同台演出。奇怪,导演的眼前B角分明被爱情拥托而出,漂浮在浪花之上,乘着白色双翼;……她和男A角的搭档真是天衣无缝!
  导演的拳头松开了,他暗暗惊讶,我平时怎么没有发现呢?是由于她的倔强和顶撞?是由于她的执著、自信大于技巧?②……
  ……哀怨、激昂的主题如泣如诉在轻叩观众的心扉。一个个音符飘坠在导演的心湖上,泛起圈圈涟漪。B角不是曾经要求和男A角搭档吗?而我却用“A”“B”角这道坚固的厚墙将一对“情人”隔开,导演了一出“悲剧”,唉!③
  ……奥罗拉醒了!安睡了100年后,由于王子纯真的爱情,她,死而复苏了!而B角,这位现实生活中的“睡美人”,恰似许多年沉睡的美,她,春花怒放了!④
  “哗”,忽然,剧场里响起了热烈的掌声。B角噙着泪,微笑着向观众躬身回礼;可是,她的目光在某一观众席上凝滞了——
  A角正微笑着坐在那儿鼓着掌……
  12.请各用一句话概括下列人物的特点,并指出描写人物是以直接描写还是间接描写为主。
  (1)女A角:_________________________________________________
  (2)女B角:_________________________________________________
  (3)导演:___________________________________________________
  13.文中画线的①②③④四个句子,分别写出了导演怎样的心情?每种心情不超过四个字。
  ①___________。②___________。③___________。④___________。
  14.本文写导演的内心活动,除上述四处的内心独白外,还通过动作与神态的细节描写表现人物的心理活动,找出来写在下面。
  ①_____________________________________________________________。
  ②_____________________________________________________________。
  ③_____________________________________________________________。
  ④_____________________________________________________________。
  15.解释下列加点的词在文中的含义。
  ①在导演的心湖上,泛起圈圈涟漪。
  ②导演了一出“悲剧”,唉!
  ③她的目光在某一观众席上凝滞了。
  16.导演对女B角看法的转变,告诉我们什么道理?
  17.本文写导演为了表现谁?这是什么写作手法?
  18.说说本文标题《睡美人》有什么深刻含义?
  三、写作
  19.你一定见过大海吧,请以“观海”为题,写一段文字,300字左右。
 
  观舞记课后练习答案解析
  参考答案
  一、
  1.càn  zhě  pín  cù  chēn  chì  zhà  nì  chóu  chàng  hóng
  2.绚  捷  拟  阐  穆  宛  韧  润
  3.①做本行的事,成绩十分显著。  ②形容威力极大。③形容神态和美丽都表现到了极致。④比喻彼此契合无间。息,呼吸进出的气息。
  4.《金色花》母爱
  二、
  (一)5.一个难忘的夜晚  北京某剧院  时间
  6.说明卡拉玛姐妹舞蹈技艺精湛,难以用语言来表述。
  7.承上启下
  8.感舞→观舞→思舞→赞颂友情
  9.飞动的“美”
  10.先总说“她用她的长眉……舞蹈出诗句里的离合悲欢”,再分说她的“双眉颦蹙”“笑颊粲然”“侧身垂睫”“张目嗔视”“点额抚臂,画眼描眉”“挺身屹立,按箭引弓”等内容,后又总说神人草木禽兽,舞蹈家都能“形容尽致,尽态极妍”,最后用白居易的两句诗表达“蛇舞”的精彩。
  11.舞蹈、音乐、绘画、影视作品均可。
  (二)12.①舞台表演经验丰富,表演艺术高超,以间接描写为主  ②倔强、自信、执着,水平进步显著,直接描写和间接描写并重  ③正直、勇于自责,直接描写。
  13.①担心  ②自责  ③悔恨  ④激动
  14.①“导演阴沉着脸”,写导演又急又气  ②“他不禁打个冷战”,写导演担心B角演砸了。  ③“导演眯起了眼”,写导演看演出时紧张的心情。  ④“导演的拳头松开了”,写导演对B角的表演满意。
  15.①内心极不平静  ②可悲的蠢事——埋没女B角这样的人才  ③停住
  16.要全面看待一个人,要大胆使用新人。
  17.写导演是为了反衬女B角,更是为了反衬女A角的无私品质。侧面描写的写法,实写导演是为了烘托女A角。
  18.《睡美人》既指演出剧目,又指在演出之前未被发现的有很高演技的女B角,还暗指隐于台下的无名英雄女A角。
  三、

标签:


相关内容

散步朗读mp3点击试听下载
散步朗读mp3点击试听下载

我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我和话,就象小时候我很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来的太……


狼ppt课件
狼ppt课件

初一语文课文《狼》涉及知识面广,这则故事与我们上节课学习的狼具有相似处,狼到底具有什么样的本性。教师可以运用多媒体教学,可以更轻松的传授《狼》知识点给学生,小编整理了《狼》ppt课件,欢迎大家点击下载阅读。 《狼》ppt课件内容预览: 狼之起源 生……


马ppt课件
马ppt课件

初一语文课文《马》涉及知识面广,信息量大。教师可以运用多媒体教学,可以更轻松的传授《马》知识点给学生,小编整理了《马》ppt课件,欢迎大家点击下载阅读。 《马》ppt课件内容预览: 《马》选自《世界散文精华.欧洲卷》,范希衡译。本文作者布封(17071788……