核心提示:各位评委 : 大家好,我今天说课的课题是《斑羚飞渡》。下面我将从教材分析,学法,教法,教学过程及板书设计五大方面对本课进行说课。 一、教材分析 《斑羚飞渡》是义务教育课程标准实验教科书七年级下册第六单元的第二篇课文。这个单元编排了五篇描写人类的
各位评委 :
大家好,我今天说课的课题是《斑羚飞渡》。下面我将从教材分析,学法,教法,教学过程及板书设计五大方面对本课进行说课。
一、教材分析
《斑羚飞渡》是义务教育课程标准实验教科书七年级下册第六单元的第二篇课文。这个单元编排了五篇描写人类的生存伙伴——动物的文章。《斑羚飞渡》讲的是一群被逼至绝境的斑羚为获得种族的生存,用牺牲一半的代价以拯救另一半的办法来摆脱困境的故事,让读者受到了心灵的震撼。
本故事截取陌生惊奇的动物世界,惊心动魄的镜头,极易赢取学生的阅读兴趣,从而拓展学生的阅读视野,丰富学生的知识,激发学生的阅读兴趣,培养学生的人文关怀!
除此之外,本课还体现了时代特点,关注动物,关注自然,关注人类,是培养学生保护动物和增强社会责任感非常好的教材。同时能让学生充分体会斑羚群在困境时候体现出来的团结协作精神。
(一)教学目标及教学重难点
根据学生在练习及运用中体现出来的基础知识掌握不牢,对文章思想情感把握不准,写作手法单一的特点我把本课的教学目标、教学重难点设定为:
1、教学目标
知识目标:指导学生积累字词,感受、理清并复述文章生动感人的情节。
能力目标:体会文章中详略得当的叙述和生动的描写,并在培养学生自主合作探究的学习能力时,通过品味优美语句,体会文中环境渲染的手法,提高鉴赏能力。
情感目标:领会斑羚群在危急关头中体现的携手合作,勇于牺牲自我的优秀精神品质,从而培养学生团结协作的精神。激发学生对环境的保护意识及增强社会责任感,同时让学生在探究实践中学习语文,运用语文,提高语文素养.
2、教学重难点
教学重点:领会文章主旨,分析精彩段落内容,品味文章语言。
教学难点:在探究实践中激发学生保护环境保护意识,增强社会责任感。
二、学法指导
初一年级学生对语文学习方法还掌握的很不牢固,因而对可先培养其一些最基本的语文学习方法,本课我设计的学法主要有以下几点:
1、预习法:在课前安排预习。
2、圈点勾画法:培养学生勤动笔墨,积极主动学习的习惯。
3、朗读法:在反复朗读中理解课文,体会斑羚群团结协作的精神品质。
4、以读促写法:让学生在读写结合中完成知识的整合。
三、教学方法
1、情景导入法:在导入新课时讲述动物世界中发生的悲壮、震撼人心的故事,将学生引入文本。
2、朗读法:在反复朗读中品析优美语句,领会文中丰富而又深刻的思想内涵。
3、讲读法:在老师的讲解和学生的品读中深入理解文章。
四、教学过程
课前预习:
1、朗读课文2-3遍。
2、自学生字词,找出重点词语并造句。
3、准备复述故事中的主要情节。
4、找出文章中不理解的地方并做记号。
5、收集有关斑羚的资料。
6、根据预习课文时自己的感受,加上自己的经历与体验,想想与本文主旨相似的人和事。
(一)导入新课
一次森林火灾中,蚂蚁结成球体滚出大火,以牺牲外围的蚂蚁为代价获取生存的故事导入新课
接着我以这样的一段话来过渡:
这是一个感人至深的蚂蚁的故事。的确,在生与死的抉择中,有谁不渴望生呢?可是,这群蚂蚁却生得艰难,死得辉煌。今天,我们同样要聆听一个悲壮感人的斑羚的故事,现在就让我们一起走进这动人的故事吧。
让学生在震撼中迅速进入文本。
(二)初读课文,整体感知
1、自读课文,了解大意
⑴检查生字词
小黑板出示本课生字词,用不同颜色的粉笔标注出易错字。并对重点词语进行造句。(从中让学生积累了生字词同时也检查学生的预习情况。)
⑵说说文章讲了一个怎样的故事。(让学生在复述中了解故事情节,也训练学生的口头表达能力。)
(三)、再读课文,问题探究
⑴这个故事中有很多令我们感动的画面,找出最让你感动的画面,说说为什么会让你感动。让学生在感动中初步体会斑羚群的精神品质。
⑵其中最让我们感动和钦佩的要数镰刀头羊了,找到描写镰刀头羊的语句,想想镰刀头羊具有怎样的品质。再次体会从斑羚身上散发出来的魅力,并体会文中详略得当的叙述及生动的描写。
⑶文中三次彩虹,这三次彩虹分别有什么意义?在反复朗读前后文中体会环境渲染的手法。
⑷从这这群飞渡的斑羚中你体会到了斑羚群怎样的品质?再次深入领会斑羚群的优秀品质。
通过这个环节学生对文章有了深入了解,同时也领会了文章的主旨。
(四)、深入体会,拓展延伸
通过两个小练笔将内心受到的震撼用实在的语言文字来叙述,使其更加具体。
⑴请用几句话写写你对这群牺牲自己来保护年轻斑羚的老斑羚的赞美之情吧。
⑵由于人类的滥杀滥捕,造成许多野生动物濒临灭绝,请结合你身边的实例写几句劝言给这群捕猎者吧!
借助拓展延伸,激发学生们保护自然的意识,增强社会责任感。
(五)、课后练习
对这群借助老斑羚的身体获得新生的年轻斑羚,你想说些什么?
五、板书设计
被逼绝境 舍己为群 关爱动物
斑羚飞渡 无私奉献 团结友爱
走向彩虹 摆脱困境 保护环境
我的说课到此结束,谢谢大家!
标签: