核心提示：完整版人教版初中一年级语文上册《在山的那边》教学设计、教案、说课稿，更多免费教学资料阅读请关注本站！ 《在山的那边》教材解读 一、解读内容在课标中的地位和作用 《在山的那边》是人教版七年级语文上册教材第一单元第一课，当代诗人王家新借童年的想望
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初中一年级语文上册《在山的那边》教学设计、教案、说课稿，更多免费教学资料阅读请关注本站！
《在山的那边》教材解读
一、解读内容在课标中的地位和作用
《在山的那边》是人教版七年级语文上册教材第一单元第一课，当代诗人王家新借童年的想望和困惑，用“山”与“海”这两个有象征意义的艺术形象告诉人们自己成长中的人生感悟。这首新诗语言美，富有节奏韵律，会给学生们一个全新的感受，并产生浓厚的学习兴趣。
本单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章，这在起始阶段具有定位、定势的意义。根据《义务教育语文课程标准》的要求，教师要以“全面提高学生的语文素养”为根本目标，牢牢把握语文的工具性和人文性相统一的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，努力形成自主、合作、探究的学习方式，让他们在愉悦的氛围中迸出思维的火花，体验对人生的感悟，使他们在语文学习过程中，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
根据诗歌的文体特点，《课标》鼓励学生多诵读，在诵读实践中丰富积累，培养语感，发展感受和理解能力以及初步具有鉴赏文学作品的能力。
二、三维目标 1.知识目标
①初步了解诗歌常识，反复朗读，体会作者思想感情；②理解、积累痴想、凝成、诱惑、喧腾、一瞬间等词语；③学习象征的手法。
2.能力目标
引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握诗歌的思想内涵。
3.情感、态度、价值观目标
①感悟人生，学习诗人对人生的思考所得到的启迪；②树立正确的理想，积极乐观的生活，实现人生价值。
三、教学重点、难点 1.教学重点
反复朗读课文，品味语言。 2.教学难点及关键
教学难点：对诗中无数座山的理解。
教学关键:理解文中“山”与“海”的象征意义。 四、教学内容概述
《在山的那边》是初中生入学后第一单元第一课，这首诗的结构清晰，总共两节，诗歌按照的叙事的方式写出了人生的信念，从“小时候”到“有一天”再到“今天”，这些带有典型叙事性的时间词语写出了作者对“山“和”“海”的感悟过程。从小时候就有一颗不甘蛰居闭塞山区之心，但是相对今天来说当时的认识是幼稚的。长大后，感悟了，诗人用群山和大海的形象表达了人生信念。诗歌中在“山的那边,是海!是用信念凝成的海。”学生反复吟诵就能感触到作者所表达的人生信念：要翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗。其实只要体悟“海”与“山”的象征意义，“山”和“海”的意境，懂得“海”就是“一个全新的世界”，就是努力后理想的天地，无数座山就是人生中的各种险阻，但是这个“山”也是我们通向成功的必经之“山”，通向理想之“山”，就可以把握全诗的意蕴和主旨了。
五、知识点的解析 1.词语积累
痴想 信念 失望 诱惑 依然 喧腾 2.掌握的字的读音
痴（chī）想 凝（níng）成 喧（xuān）腾 诱（yòu）惑 一瞬（shùn）间 隐秘（mì） 3.作者简介
王家新，1957年生于湖北均县（现在丹江口市）。出版的诗集有《纪念》（1985年）、《游动悬崖》（1997年）等。
4.文章主旨
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这首诗表达了一种信念，蕴含了一个哲理。诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
5.文章思路
全诗自然分成两个部分。第一部分从童年的一次生活经历说起。第二部分揭示了诗歌的象征意义。
6.象征手法的运用
这首诗运用了象征手法，“海”，象征着理想的境界；“山”，象征着实现理想途中的困难。“重重的山”，说明人们起初对实现理想境界的长期性和艰巨性往往估计不足，一旦达不到预期目的，就大失所望，待到认识不断深化了，才能对长期性和艰巨性有比较充分的认识。
六、教学内容的横向、纵向联系 1.教学内容的横向联系
在教学时，我们要将本课《思想品德》课、《心理健康》课、《综合实践》课以及地方课《成功训练》等课程加强横向联系，通过学科资源整合，让学生懂得奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
2.教学内容的纵向联系
本单元以人生为主题组元，五篇课文，有诗歌，有散文；有现代文，有文言文；有中国作品，有外国作品。同一主题的课文内容，可以融会贯通。
本单元的阅读教学，要求整体把握课文内容，用心领会写作意图，联系自己的生活体验，想想人生的大问题。在阅读方法上，主要提高朗读能力，要求读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
七、问题设计
研读鉴赏，学生讨论后交流。
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１.为什么说是“隐秘的想望”？
２.为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？ ３.“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？
４.“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？ ５.“因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢？
６.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？ 八、练习题设计
请测测自己的情况吧！要细心地做，认真地思考，才能测出自己的水平啊！独立完成。
1．加粗的字注音全对的一组是
A．伏在窗口（fú） 痴想（chī） B．隐秘（bì） 凝成（nínɡ） C．诱惑（xiù） 漫湿（màn） D．枯干（ɡū） 一瞬间（shùn） 2．下边四组中有错别字的一组是
A．幻想 凝成 诱惑 宣腾 B．海潮 攀登 朦胧 痴想 C．隐秘 清澈 依然 枯干 D．漫湿 一瞬间 飘来 深根
3.有人说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”这个句子充满了哲理。请你也试着将《在山的那边》全诗的内容浓缩提炼，仿照这个句子写一句能概括全诗哲理的话。
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