核心提示：在所有学科中只有语文成绩提高很难，因为科需要扎实的基本功和日常的积累。在公布皇帝的新装初一语文上册第六单元阅读习题答案之前小编还为大家整理了一套，语文阅读答题技巧。大家一定要看看，这样答题时候才能如行云流水般。 （1）先读题后读文.读题时注意
在所有学科中只有语
文成绩提高很难，因为科需要扎实的基本功和日常的积累。在公布皇帝的新装初一语文上册第六单元阅读习题答案之前小编还为大家整理了一套，语文阅读答题技巧。大家一定要看看，这样答题时候才能如行云流水般。
（1）先读题后读文.读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点）,带着问题读文,使阅读具有明确的目标.
(2）读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思.
(3)准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”.
(4)答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读；如涉及全篇,则要再读全文.
皇帝的新装作业习题及答案：
皇帝的新装
（一）
当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
“这是怎么会会事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一 个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分的满意！”
于是他点点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们像皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。
1、请你用简洁的语言概括出上面文字所写的主要内容。
2、文中 “他选了一群特别圈定的随员”一同去看正在织的布料，“他”这样做的目的是为了什么？
3、这两段话对皇帝的描写分别采用了什么方法？作用是什么？
4、大臣们向皇帝提出了什么建议？他们为什么要如此建议？
5、你认为皇帝是怎样的一个人？结合具体内容试作简要分析。
6、根据上下文，简要分析文中画线句中的“每人”指那些人？他们分别有怎样的快乐？
（二）
这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。
“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。①［他把眼睛睁得特别大，］“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。②［可怜的老大臣的眼睛越睁越大］,可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。
“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
“嗳，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。
“哎呀，美极了！真是美妙极了！”③［老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看,］“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也这样做了。
1、这段文字从__________、__________、__________等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可看出老大臣是一个 的人。
2、这段文字中有三处写老大臣的眼睛，都分别表现出他不同的内心活动,请结合课文，做简要分析。 （注意人物形象的刻画）
3、老大臣看布料过程心理变化分析正确的是：（ ）
A.感慨——害怕——怀疑——坚定 B.悲叹——害怕——坚定——犹豫
C.悲叹——害怕——犹豫——坚定 D.高兴——怀疑——否定——坚定
4、“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？
5、文段详写老大臣看新装而略写其呈报皇上，原因是
（三）
①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
②“可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”
⑤“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
1.“你听这个天真的声音!”句中“天真”在文中的含义是 （结合语境准确把握词义）
A.形容声音甜美 B.形容单纯幼稚C.形容心地纯洁 D.形容无所顾忌
2.第④段的话和第⑤段的“他实在没有穿什么衣服呀！”在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？
3文段中加粗句子是什么描写？这样描写有什么作用？
4童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？
（一）1．皇帝带领随员看骗子织新衣。2．他想鉴别一下自己的亲信是否愚蠢，称职，以使巩固其统治。3．对皇帝采用心理活动和语言描写的方法，揭示皇帝慌恐的内心和虚伪的表面4．用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典，以此建议讨取皇帝欢心，求得更好官位，保住已有官职。5．虚荣、愚蠢、自欺欺人、虚伪6．皇帝快乐的是因为美丽的精致的布料可做新衣，又能鉴别官员是否称职。大臣们证明了自己的“聪明”和“称职”。两个骗子快乐是行骗不曾被揭穿，还得到金钱、爵士头衔、勋章，被封为“御聘织师”。
（二）1.语言 动作 心理活动 虚伪愚蠢、见风使舵、老谋深算
2.第一次写老大臣“眼睛睁得特别大”，是说他吃惊的样子；第二次“眼睛越睁越大”，是说他在竭力想看见布料；第三次写“从他的眼镜里仔细地看”，是说他装着真看见的样子。
3.C
4.老大臣看不见什么东西，因为的确没有东西。5. 为了突出表现老大臣的虚伪
（二）1．皇帝带领随员看骗子织新衣。2．他想鉴别一下自己的亲信是否愚蠢，称职，以使巩固其统治。3．对皇帝采用心理活动和语言描写的方法，揭示皇帝慌恐的内心和虚伪的表面4．用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典，以此建议讨取皇帝欢心，求得更好官位，保住已有官职。5．虚荣、愚蠢、自欺欺人、虚伪6．皇帝快乐的是因为美丽的精致的布料可做新衣，又能鉴别官员是否称职。大臣们证明了自己的“聪明”和“称职”。两个骗子快乐是行骗不曾被揭穿，还得到金钱、爵士头衔、勋章，被封为“御聘织师”。
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