秋天教案

　　培养初中生的阅读理解能力是很重要的，在初一语文《秋天》的学习中，我们要体会文章要表达的内容和重点知识点，学会思考。跟小编一起来欣赏学习《秋天》读后感吧。

　　《秋天》读后感：

　　教学目标：

　　1、理解课文内容，使学生了解秋天的特点，懂得秋天是丰收的季节，感受到秋天的美。

　　2、在老师的指导下能读出长句子中停顿和自然段间的停顿。

　　教学重点：

　　朗读课文、学会用“渐渐”说一句话。

　　教学难点：

　　读出长句中的停顿和自然段间的停顿。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　你知道现在是什么季节吗?你喜欢秋天吗?为什么?我们今天就来学习第2课秋天，看看课文是怎样描写秋天的。

　　板书：秋天

　　二、出示目标：

　　1、　理解课文内容，明白为什么说秋天是丰收的季节?是美丽的画卷?

　　2、　在老师的指导下能读出长句中的停顿和自然段间的停顿。

　　三、初读课文

　　老师范读课文

　　想：课文共几个自然段?主要写了秋天的什么?

　　板书：天　　树叶　　 菊花　　 果子　　庄稼

　　四、细学课文

　　(一)、 学习第一节。指名读。

　　问：　 这节有几句话?你知道?什么?

　　(二)学习第二节，指名读

　　1、　　　问：秋天的天空有什么特点?你感觉怎样?

　　2、　　　板书：高　 蓝

　　3、　　　指导朗读

　　(三) 学习第三节，各自轻声读

　　1、　　　秋天的树叶怎么样?有什么变化?

　　板书：红　　　黄　　 落

　　“慢慢”“渐渐”各是什么意思?

　　2、　　　谁会用“渐渐”说一句完整的话?

　　归纳：第一句话得很具体“慢慢”“渐渐”

　　发红“变黄”秋风一吹，就、、、、、“用词到三正确准确、写出树叶的变化。

　　3、　　　读比喻句：

　　(1)问：把飘落的叶子在做什么?

　　(把落叶飘下来的样子比做蝴蝶飞舞)

　　小结：我们把这样的句子，也就是说把什么比做什么叶做比喻句。

　　(2)这样写写出了落叶的什么?

　　(3)落叶这样美我们应该怎样读?

　　(4)指导读句子　　 老师，指名读

　　它们/像一中时蝴蝶/在空中/飞舞

　　(四)、 学习第4节，提名读

　　1、　菊花有什么变化?

　　板书：　 黄　 白　 紫

　　2、　风一吹怎么样?

　　3、　这节主要写了什么?

　　(五)、 学习第5节，指名读。

　　1、　这节主要写了什么?

　　板书：苹果　　　 柿子

　　2、各写了苹果，柿子的什么?(颜色　 形状)

　　3、你是从哪些词里看出来的?

　　4、“笑”是写人的表情的，作者写苹果“笑红了脸”你们知道这是什么写法吗?(拟

　　人)

　　5、这样写有什么好处?写出了人们的什么心情?

　　6、计“柿子”的句式?

　　问：这是什么句式?

　　把什么比做什么?

　　“一个个”说明什么?指满是什么意思?

　　7、指导朗读　　 范读　　　指名读

　　黄澄澄的柿子/像一个个小灯笼、挂满枝头。

　　(六)　　　　　学习第6节，指名读。

　　1、　问：这一节主要写了什么?

　　2、　从什么地方看出庄稼熟了?

　　板书：稻子　　玉米　　 豆子　　　 金黄

　　3、　理解：一片金黄

　　过渡：秋天，天高气爽，树顺有红，有黄，菊花五颜六色。果子，庄稼都丰收了，所以说秋天是什么季节，什么画卷，我们一起读第7小节。

　　(七)　　　　　齐读第7小节。

　　1、 问：为什么说秋天是丰收的季节?

　　为什么说秋天是美丽的画卷?

　　2、　指导学生观察插科。

　　小结：本课以天空，树叶、菊花、水果、庄稼在秋天的特点，描绘出一幅秋天的美景，使我们了解秋天是丰收的季节是美丽的画卷。

　　(八)、 指导朗读全文

　　1、　老师范读

　　2、　学生模仿老师朗读课文的样子，练习读出自然段停顿。

　　综合板书：