贝壳教案

　　贝壳很小，却非常坚硬和精致，它虽然没有了生命，但却给世人留下了一个美好而深刻的印象。教师在教学初一语文《贝壳》这课时，应该注重课内外延伸，合作交流，激发学生学习兴趣。于是小编为教师们整理了一套关于《贝壳》的教案，希望可以帮到教师教学。

　　《贝壳》教案：

　　教学目标：

　　知识目标：

　　1、积累：卑微 一丝不苟

　　2、学习本文托物言志的写法。

　　能力目标：

　　1、培养对现代文的阅读能力。

　　2、通过学习本文思路结构特点，培养学生的写作理论水平。

　　德育目标：

　　体会生命的真谛：尊重生命，热爱生命，就要努力奋斗，有所成就。

　　教学重点：

　　体会作者对生命的感悟。

　　教学难点：

　　对第六段的理解。

　　教学方法：

　　朗读法，启发式

　　教具准备：

　　录音机，朗读带

　　教学过程：

　　一、导语：

　　同学们，今天我们学习新的一课——《贝壳》。

　　二、作者;

　　席慕蓉，台湾，画家、作家。有诗集《七里香》、散文集〈〈有一首歌〉〉等。

　　三、朗读：

　　1、听录音朗读课文一遍。

　　2、自由朗读一遍课文。

　　板书：卑微 一丝不苟

　　四、理解：

　　(先给时间让学生思考再做总结)

　　1、问：本文几段，可分哪几部分?

　　答：四部分。

　　第一部分(1)，第二部分(2-3)，第三部分(4-5)，第四部分(6)。

　　2、问：各是什么意思?

　　答：第一部分(1)：捡到了一枚贝壳。

　　第二部分(2-3)：为了尊重珍爱生命，上苍制作了坚硬精致的贝壳。

　　第三部分(4-5)：做好自已的事，才能尊重珍爱生命。

　　第四部分(6)：只有“固执和简单”才能留下值得珍惜，令人惊奇的东西。

　　五、鉴赏：

　　(先给时间让学生思考再做总结)

　　1、思路清晰，层次分明，结构完整。

　　2、有哲理性，尊重生命，珍爱生命。

　　3、托物言志，贝壳——生命

　　六、主题：

　　本文从贝壳谈起，启示人们应该尊重生命，珍爱生命，努力奋斗，留下让人惊叹珍惜的东西。

　　七、练习：

　　板书设计

　　理解: 思路： 鉴赏：

　　一、贝壳 点题 1、思路清晰

　　二、坚硬精致 上苍 结构完整

　　三、尊重珍爱 我 2、托物言志

　　四、固执简单 生命 3、有哲理性