月亮上的足迹教案

　　上一篇小编分享了初一语文《月亮上的足迹》读后感，人们为探索宇宙的伟大事业做出新的贡献。以下是人教版初一语文《月亮上的足迹》教案，在下一篇小编还会为大家整理关于《月亮上的足迹》的教学设计，供大家参考，请关注本网站。

　　《月亮上的足迹》教案：

　　学习目标：

1、提取信息，概括文意。

　　2、把握准确、生动、清晰叙事的特点。

　　3、大胆想象，乐于探究。

　　一、 激发情趣，导入课题

　　(展示月夜星空，配有《星空》音乐)

　　师：遥望静谧的星空那一弯美丽而神秘的明月，总让人魂牵梦系，引人有着无限的遐思。此时的你想到了哪些描写月的诗词名句或美丽的传说?(学生抢答诗词名句及讲述传说故事——如嫦娥奔月，吴刚伐桂等)

　　引出人类很早就向往着飞向月宫，一睹芳容，当然这只是一种美丽的幻想。不过老师这儿有一幅图片，请你来欣赏一下。(展示月球上人类脚印的图片)知道你看到的是什么吗?(生说)——对，这就是人类留在月亮 的第一个脚印。想不想知道这是谁的脚印?他们又是如何登上月球的呢?(想)现在让我们跟随航天英雄一起去感受那惊心动魄的一幕，揭开月球那神秘的面纱，搜寻那月亮上的足迹。(板书《月亮上的足迹》)

　　二、 明确学习任务(活动和任务)

　　同时希望同学们能借助文中信息，概括文中章大意，获得登月的知识;并能把握文章准确、行动、清晰叙事的特点;最好能够大胆想象乐于探索，行吗?(边说边出示活动和任务)

　　三、 诵读文章，整体感知

　　1、(边出示要求边说)快速默读课文，整体感知内容，注意读时不出声、不指读、不回视，争取1分钟能读500字，比一比谁读得又快，获得的信息又多。(学生自由读文章)[明确]师：谁能用一句话新闻的方式说说本文写了一件什么事?注意要有人物、时间、事件。(学生考虑后发言)

　　生：1969年7月美国宇航员首次登上月球的全部过程。

　　2、跳读文章，标画图示

　　师：那你能不能用一个示意图把这一过程形象地展示出来呢?(方法指导)请你跳读文章，划出比较大的时间、地点、活动的语句，结合起来给登月的全过程画一张简易的示意图，发挥你的聪明才智，尽量做到直观形象，并配好解说词。最好两人合作，提高效率。给你五分钟。(学生画，师 视指导，投影1-2份，学生解说)

　　明确时，师适时给以评价鼓励。

　　师：从示意图可看出，根据时间、地点的转换可以把这一过程分成哪四个阶段(学生思考回答)分别是：登月准备 、 飞向月球、 登月成功 、 登月归来 。

　　边说边板书：(从下而上)准备 升空 登月 归来

　　3、创设情境，现场报道

　　你觉得哪一部分最精彩，最惊心魂?——登月成功——人类踏上月球。如果你就是踏上月球的第一人——阿姆斯特朗，你会有何感受?心里会想些什么呢?如果让你向地面做一个现场报道你会说些什么呢?请你仔细研读登月成功部分，结合文中相关语保句，适当加以想象，用连贯清楚的语言报道。看谁说得合理全面，具有感染力。(生读思，后相互说，再推荐说)——出示阿姆斯特朗在月球上的照片。生表现后，师评价语言是否连贯、清晰、优美、合乎情理。

　　四、 品析语言，深入探究。

　　人类第一次踏上了月球，确实令人振奋不已，那么这次伟大的探险航程有多远?历时多长?如此漫长的路途，复杂的过程，作者写的却有条不紊，引人入胜且能给人启发。怎样写的呢?

　　明确：(引导学生找相关语句，加以分析)

　　①按时间顺序展开叙述，每一分每一秒写得清清楚楚，有条不紊增强了事件的生动 性和准确性。

　　②数字解绍增添准确性、科学性

　　③描述性语言、生动形象，还运用好多富有表现力的词语

　　④叙述中有议论、深化理解、画龙点睛的作用

　　作者观点的语句，写出这次登月的意义，从而作出阿姆斯特朗对登月的评价。

　　2、阿姆斯特朗如何评价这次登月行动，学生找相关语句。并试着读出阿姆斯特朗说话时的语气语调。(生揣摩、演示、反复读，引导学生读出轻重缓急以及喜悦自豪之情。)

　　如何理解这句话?(学生思考相互交流后发言)

　　明确：“一小步”指宇航员从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，显示了人类的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创人类对宇宙探索的新纪元。

　　最后齐读，深化理解。师：当然正是这一小步，创造了人类伟大的奇迹。板书“大”字并加粗

　　五、迁移：

　　“阿波罗号”登月的成功，使人类的梦想变成了现实，时至今日三十多年，人类向宇宙迈进的步伐从没停息过。同学们一定也有许多自己的见解和认识。

　　① 你还知道人类探索宇宙奥秘的其他成果吗

　　学生畅所欲言，引出杨利伟，并出示其图片

　　引导学生认识中国在航天事业上所取得成果，祝愿中国人早日登上月球。

　　② 如果将来的你登上月球，你想做些什么?有什么计划?

　　(学生发挥想象。大胆构想用精彩的语言描述出来。)

　　总结：读罢此文，让我们领略了人类创造的伟大奇迹，当然更多的感动，更多的惊奇等待同学们去打造，如果我们每一个都有一颗探索的心灵，相信我们人类会创造更多更大的奇迹。到那时也会像这篇文章所写一样，怎一个“奇”字了得。

　　板书设计

　　大

　　月 亮 上 的 足 迹