土地的誓言教学设计

　　《土地的誓言》是人教版教科书语文初一课文，从文章来看，这誓言是作者对着 土地发出的。根据课文激发学生的兴趣，引发学生的热情，使学生进一步地了解课文内容。

　　《土地的誓言》教学设计：

　　学习目标：

　　1、流利、有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。

　　2、揣摩、品味本文激情昂扬的语言。

　　3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。

　　学习重点、难点：

　　品味本文富有激情的语言;把握作者的思想感情。

　　学习时间：一课时

　　第一课时

　　一、导入新课

　　出示两个时间：1949年10月1日 2008年8月8日

　　看到这两个数字，同学们知道这两天里有什么事情发生吗?

　　这是两个值得我们中国人骄傲和自豪的日子。但是，我们也不能忘记有一个令我们耻辱的日子：1931.9.18

　　1931年9月18日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了九•一八事变，四个月内东北全境沦陷，好多东北人流亡在外。下面请大家看几张图片，然后说说自己的感受。(在《松花江上》音乐背景下，幻灯片显示日本侵略者屠杀中国老百姓的图片。)

　　谁能说说自己的感受吗?

　　(日本侵略者太残忍了，我们不能忘怀这段历史;当时日本侵略者的入侵，主要是由于政府的腐败，经济的落后;我们要好好学习，为祖国的发展做出贡献。)

　　每个人都热爱自己的家乡、故土。九•一八事变十年后，流亡在外的东北人当中，有个名叫端木蕻良的作家，他怀着难以抑制的思乡之情写下了《土地的誓言》。

　　二、走进作者

　　端木蕻良(1912-1996)，原名曹汉文 ，辽宁省昌图人，现代作家，是东北流亡作家群中的代表人物。散文作品有《默尔格勒河》、《风从草原来》，小说《曹雪芹》、《科尔沁旗草原》、《大地的海》等。

　　三、检查预习

　　炽痛(chì ) 嗥鸣(háo ) 怪诞(dàn ) 亘古(gèn ) 谰语(lán )

　　默契(qì) 污秽(huì) 蚱蜢(měng ) 田垄(lǒng )斑斓(lán )

　　同学们已经预习过了文章，这些字词都认识吗?

　　你们在预习的过程中，还有别的字词不会读的吗?

　　四、感知探究

　　(一)整体感知作者发出的誓言

　　1、听誓言

　　刚才我们一起了解了作者，也掌握了生字，下面请同学们跟着老师的朗读来触摸文章的语言，希望同学们在听读的过程中，要明确作者面对十年未归的土地，发出怎样的誓言。

　　2、品誓言

　　透过这些文字，我相信大家肯定被作者流露出的情感所感染了。尤其是他发出的铮铮誓言，震撼着我们的心灵。同学们，“誓言”这个词怎么理解呢?

　　(宣誓时说的话。在比较庄重的场合许下的诺言。)

　　我相信同学们都有过誓言，比如少先队入队仪式上，大家肯定面对队旗宣誓过，这就是誓言。通俗一点，当你作业未能按时完成时，也曾对老师许下过诺言，保证以后一定不会出现类似情况了。此时，你的语气一般都比较……(坚定)

　　那文章中作者发出的誓言又是什么呢?请同学们迅速浏览课文，找出相关语句。

　　3、读誓言

　　同学们找的很好。读这些语句时，我们应该用怎样的语气呢?从哪些词语中可以体会到?(必须)

　　先指名读，然后一起用坚定的语气朗读作者发出的铮铮誓言。

　　(二)讨论探究

　　任何人都认为自己的家乡是最美丽的。那么，端木蕻良的家乡是怎样的一片土地呢?下面请同学们速读课文第1自然段，从文中找出描写故乡的景物的句子。

　　用“这是 的土地”说一句话。

　　美丽的土地。文中写到了白桦林……

　　富饶的土地。文中写到了高粱、豆粒、煤块。

　　生机勃勃的土地。文中写到了山雕、鹿群、马儿在跑着。

　　这的确是一片让人难忘的土地，那么作者为什么要写这么多的景物呢?是不是可以删除其中的一些?

　　不可以，这些景物都是这片黑土地上独有的。

　　这些景物的描写突出了作者对自己家乡的热爱，对日本侵略者的憎恨。

　　一连串的景物描写，用的是排比的修辞，我们该用怎样的语气来朗读呢?(自豪的。)

　　学生齐声朗读。

　　除了这些语句描写家乡的景物外，文中还有别的地方描写家乡的景物吗?请同学们快速阅读第二自然段。(在春天……多么丰饶。)

　　也用“ 的一片土地”来概括一下，并说出理由。

　　美丽的土地。文章写了春天的景色，如土壤、河流、原野等等。

　　丰饶的土地。文章写到了秋天“粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，稻禾的香气，碾着新谷的场院等等。

　　朗读这些语句时，我们应该用什么语气?(喜悦的。)

　　这些都是对故乡景物的记忆，作者的记忆中除了这些景物描写之外，是不是还有一些活动呢?

　　(文中写到了曾经在故乡的土地上印下脚印，说明了作者那时在故乡土地上的劳动。还写到了捉蚱蜢。)

　　不管是景物描写，还是曾经的劳动，都抒发了作者对故乡的深切怀念，对故乡的热爱之情。

　　分角色朗读(活动、春天、秋天)一定要读出喜悦的感情

　　通过文本的朗读，我们了解了关东原野那片美丽、丰饶的土地，就是这片土地，被日本侵略者疯狂虐杀。下面，让我们再次朗读端木蕻良面对土地发出的誓言，来进一步感受到作者那颗诚挚的爱国之情。

　　(二)总结

　　作者通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情，表达了自己深沉的爱国热情

　　五、品读赏析

　　文中还有哪些词语和句子最能表达作者的感情?深情朗读这些句子,并谈谈你的理解和体会.

　　六、延伸拓展

　　近代以来，除了端木蕻良这样爱国爱家的人大有人在，他们为了国家的富强统一而抛头颅、洒热血。我在这里给大家推荐一首诗，题目是《我爱这土地》。这是著名诗人艾青在1938年面对日本侵略者对我国华北、华东、华南的广大地区肆意践踏的时候写的。