闻一多先生的说和做教案

　　教学初一语文课文《闻一多先生的说和做》，教师要遵循学生的认知规律，表现闻一多他的崇高品格，注意引导学生在具体的语言环境中去体会想象这篇文章要表达的内涵。下文小编为教师整理了《闻一多先生的说和做》课文教案。

　　《闻一多先生的说和做》教案：

　　【教学目标】

　　1、积累词语，掌握“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义，并学会运用。

　　2、了解臧克家、闻一多。深层体会闻一多先生的思想品格。

　　3、整体把握课文，领会文章的思想内容。理解文中艰深语句的含义。

　　【教学内容和过程】

　　课时1

　　一、以《七子之歌——澳门》导入新课。

　　闻一多先生(1899—1946)著名诗人、学者、爱国民主战士。五四运动时在北京清华读书时即参加学生运动,曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》,闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国激情。在这以后致力于古典文学的研究。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓抗战不胜利不剃去,表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。“一二.一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。

　　诗人：新诗集《红烛》(1923)、《死水》(1928)是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。

　　学者： 1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究(后汇成“新义”)，被郭沫若称为：前无古人，后无来者。

　　民主战士：他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。

　　二、感知课文内容。

　　(一)生字词。

　　地壳(qiào ) 仰之弥(mí )高 兀兀(wù)穷年 校(jiào )补

　　锲(qiè )而不舍 沥(lì )尽心血 赫(hè )然 炯炯(iǒng )目光

　　群蚁排衙(yá ) 函(hán )寄 目不窥(kuī )园 迥(jiǒng )乎不同

　　漂(piǎo )白 警报迭(dié )起 气冲斗(dǒu )牛

　　(二)解词。

　　目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。

　　诗兴不作：“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。

　　一反既往：既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。

　　衰微：(国家、民族等)衰落，不兴旺。

　　赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。

　　潜心贯注：用心专注而深刻。

　　慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。

　　(三)讨论交流。

　　1、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的?

　　2、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人?(用课文原话回答)

　　3、由此来看，文章可分为几个部分?每个部分是怎样衔接起来的?有何作用?

　　(1、从学者的方面和革命家的方面来写的。 2、“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标” 3、两个部分：第一部分(1-7)记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分(8-20)记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。