热爱生命教学设计和教案说课稿

时间:2016-09-06 来源:未知作者:实习编辑点击:次

核心提示：一、说教材《热爱生命》选自《高中人教版语文必修4》三篇短文中的一篇，富含哲理，令人深思，使人清醒，有思想冲击的力量。它告诉学生要热爱生命、热爱生活，要学会思想，它有助于学生提高生命质量。二、说教法根据新课程理论，在课堂上真正实现以学生为

　　一、说教材

　　《热爱生命》选自《高中人教版语文必修4》三篇短文中的一篇，富含哲理，令人深思，使人清醒，有思想冲击的力量。它告诉学生要热爱生命、热爱生活，要学会思想，它有助于学生提高生命质量。

　　二、说教法

　　根据新课程理论，在课堂上真正实现“以学生为主体，老师为主导”的理念，我采用“三段自主学习模式”引导学生学习，构建“高效课堂”。“三段自主学习模式”，即课前自学、课中展示、课后反思三段。这种学习模式最终将课堂还给学生，让学生动起来，课堂活起来，效果好起来。

　　三、说教学重难点

　　根据对课程标准的把握，学习目标如下：

　　知识目标：能概括该短文的主旨，能说出关键句的内涵；能力目标：摘抄散发思想华彩的语句，品味文章朴实富含哲理的语言；情感目标：领悟文章丰富的精神内涵，树立正确的人生观、价值观和生命观，提高个人素养。最后将1课时完成学习目标。

　　四、说学习过程

　　围绕以上教学目标、教学重、难点，我将以五个环节设计本节课的教学过程：

　　第一环节：导入新课：用奥斯特洛夫斯基的一段话诠释他对生命的理解，也许每个人对生命的理解都是不一样的，从而引出蒙田对生命的看法——《热爱生命》

　　第二环节：背景知识介绍：通过对本文作者的介绍、文体的介绍，让学生初步了解作者的写作思想和对刚接触文体的初步认识；

　　第三环节：学生默读，初步把握作者的思想感情：对文中出现的陌生字、词进行强化学习、理解记忆；

　　第四环节：文本研读：通过对每一个段落的学习，引导学生自已归纳段落大意，学会在文本中寻找问题答案，同时能对富有哲理性的句子进行深层次的分析；

　　第五环节：总结全文，升华主旨；学生学习课文后，重点在于领会文章的内涵，学会珍惜生命、珍惜时间，热爱生活，提高生活的质量；

　　五、说板书设计

　　热爱生命蒙田

　　好日子我

　　热爱生命重在态度哲人

　　坏日子糊涂人

　　要乐于生

　　如何热爱

　　讲究方法

标签：

资讯排行

高中语文《热爱生命》原文及作者汪国真个人简介、课文赏析等内容有大瀚教育小编整理发布，装载请注明出处。《热爱生命》全文作者：汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不……

《哈姆雷特》又名《王子复仇记》，世界著名悲剧之一，也是莎士比亚最负盛名的剧本，具有深刻的悲剧意义、复杂的人物性格以及丰富完美的悲剧艺术手法，同《麦克白》、《李尔王》和《奥赛罗》一起组成莎士比亚四大悲剧。在《哈姆雷特》中，复仇的故事中交织着……

以下是完整版话剧《雷雨》剧本，《雷雨》成功地运用了悬念这一艺术手法。剧作的人物只有周家和鲁家的8个人，但人物之间的关系相当复杂。曹禺善于在从容不迫、有条不紊地展开人物关系时，造成一个又一个的悬念。完整版请点击下面链接下载查看。话剧《雷雨》……