核心提示：【教学目标】 1、理解信条的内涵。 2、掌握理解句子内涵的方法，迁移运用到其他文章的阅读理解中。 3、通过探究课文阐述的社会人生问题，读者在与课文作者对话、沟通、分析、评判中受到人生的启发感悟。 【教学重难点】 1、教学重点：理解信条内涵，掌握理解
【教学目标】
1、理解信条的内涵。
2、掌握理解句子内涵的方法，迁移运用到其他文章的阅读理解中。
3、通过探究课文阐述的社会人生问题，读者在与课文作者对话、沟通、分析、评判中受到人生的启发感悟。
【教学重难点】
1、教学重点：理解“信条”内涵，掌握理解句子内涵的方法。
2、教学难点：如何结合自己的生活经历更深刻的体会“信条”的内涵。
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、导入
同学们大多已经走过了16个春秋，走到了花样的年华里。而今天我们在课堂开始之前要做一个时光游戏，让我们一起回到10年前。
10年前，6岁的你刚刚离开了幼儿园，背着书包准备进入到小学的学习阶段。而幼儿园作为我们人生中的第一个学堂，你在里面学到了些什么呢？（请2-3位学生回答）
幼儿园作为我们最初启蒙的地方，肯定留下了大家很多的快乐，也让大家学习到了很多的东西。美国的当代作家富尔格姆同样在幼儿园学到了很多东西，并在后来的人生中成为了他的信条。今天我们就一起来学习富尔格姆的随笔《信条》
二、学案反馈
在ppt中展示出优秀小组和个人，指出学生存在的问题
三、作者介绍
富尔格姆：美国当代作家、哲学家。他一生经历复杂，职业多变，当过牛仔、民歌手，也做过推销员、绘画教师等。代表作品《我一躺倒，身下就起火》，课文《信条》选自《我需要知道的一切》。
四、解题：
我们今天要学习的是富尔格姆的人生信条，而什么是信条呢？在学案中要求大家去查阅“信条”的含义。请一位同学来告诉我们。
明确：信条——信守的准则
五、朗读课文，初步感知
1、分内容分角色朗读。教师读开头和结尾部分，学生朗读作者所列出的“信条”内容。
2、分一分。
“我真正需要知道的一切，即怎样生活、怎样做事和怎样为人”都包含在作者在课文中所列的16条信条里，现在请大家分一分，每一条分别属于什么内容。
六、细读课文，感受“信条”内涵
1、你对哪些信条感受最深，请勾画出来，并运用批注法将你的感受写在旁边
2、小组合作、交流：小组成员之间进行交流，推举一个代表作为发言代表。
3、学生展示：请2-4组的同学上台谈谈小组交流的结果。
4、在学生交流的基础上再带领学生对课文所列举的16条信条进行讲解。
⑴有东西大家分享。
仁爱。分享就是给予，分享能给人带来快乐。能够与人分享或说共享，要有相当高的境界，中国早有子路“愿车马，衣轻裘，与朋友工。敝之而无憾”的志向和孔融让梨的经典故事。
⑵公平游戏。
平等守信，“游戏”才能公平进行。否则，就会惹起事端，造成矛盾，引发战争。
⑶不打人。 文明。不粗鲁、不野蛮，不残忍。人要摆脱兽性，趋仁向善。
⑷交还你捡到的东西。 拾金不昧。“不当得利”。“侵占罪”
⑸收拾好你的一摊子。
尽责。（忠于职守）对己、对人、对家、对国。“修身、齐家、治国、平天下”“一屋不扫，何以扫天下”；“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之”“国家兴亡，匹夫有责”
⑹不要拿不属于你的东西。本分，不贪婪。不偷、不摸、不占、不抢。
⑺惹了别人你就说声对不起。
这是对别人的尊重，发自内心而态度诚恳，才能够获得人们的原谅、尊重与信任
⑻吃东西之前要洗手。 养成良好的个人卫生习惯。健康自己，也健康别人。
⑼便后冲洗。养成良好的个人修养，注意公德。
⑽热甜饼和冷牛奶对你都有好处。均衡。均衡营养，身体健康。
⑾过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。
学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，养活自己，奉养亲人、贡献社会。和谐生存。
⑿每天睡个午觉。 休息。劳逸结合。“谁不会休息，谁就不会工作。” ——列宁
⒀“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。”
读万卷书，行万里路。观奇异风光，看万千人生，开阔视野，豁达心胸。但要注意安全，时时处处保护好同伴。”仁者爱人。
这强调了人与人之间要团结，要互相关爱，要有合作意识。
⒁“要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点儿的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。”作者要阐明的是什么道理？
承认奇迹 承认事实 尊重生命 尊重规律
生命本身很神秘。有很多东西我们没有办法说清楚是怎么回事，为什么，可是，承认事实就是这样。那么对于这个规律，我们就要遵守，要承认它，尊重它。
⒂在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。我们也会。
死亡。凡是生命都是自然的奇迹。要承认、要尊重、要热爱所有的生命，更要热爱珍惜自己。
⒃再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字——一个大大的”看“字。
常识最重要。“看”就是观察，也是学习。多看、多学，进而深思，认清事理。
七、学习拓展
1、在学习了富尔格姆的《信条》之后，相信同学们得到了很多的感悟，现在请同学们交流之前的学案中完成的自己的人生信条的拟写，每组选出1-2条你们认为最贴近你们的生活，最好的信条。
2、小组展示。
八、课堂训练
仿写句子：仿照下面的例句再续写一句话。
例句：我的人生信条是“天道酬勤”，它引导着我用勤奋浇注出一朵昂扬绽放的生命之花。
我的人生信条是______________________，它__________________________。
九、课堂总结
本文从自己年幼时学到的朴素的信条谈起，深入探讨人生哲理，阐述了生活、生命的信条，其实都在真实的生活中，它们对每一个人的人生都能够起到积极的指导作用。
正如大家所说的，我们的生命因为有了这些信条的指引而更加的积极，我们的人生因为有了对自己信条的坚守而更加的美好。愿大家在以后的学习和生活中始终坚守自己的信条，让自己的生命如花一样美丽。
最后，送给大家一段话，让我们在朗读中结束我们的这堂课。（ppt展示文字，要求学生朗读）
我要学梅花那样，凌寒独秀，坚韧不拔，永远高洁。
我要学莲花那样，纯洁无暇，不妖娆造作，静静花开，自在飘逸。
我要学兰花那样，身为草而不甘平庸，虽无骨却绝不靡弱，纵然生于幽谷，也绝不自弃。
今生，无论我身在哪里，我都要以一朵花的姿态行走，年年如花绽放，岁岁如花明媚，永远都有水莲花的灵动与柔美，纵然花瓣凋零，我也要让自己永不失花的雅韵，我要让自己的一生成为一首清新婉约的诗。
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