寡人之于国也ppt课件
时间:2015-12-02 来源:未知 作者:实习编辑 点击:次
核心提示：课文《寡人之于国也》的重点难点在于习本文的论证方法及孟子以五十步笑百步这一比喻的内涵，领会孟子辩词的思想性、逻辑性。寡人之于国也复习课件是小编整理的关于此课文的一些知识点及考点，同学们在学习是的时候可以参考一下。 寡人之于国也ppt课件下载 一
课文《寡人之于国也》的重点难点在于习本文的论证方法及孟子“以五十步笑百步”这一比喻的内涵，领会孟子辩词的思想性、逻辑性。寡人之于国也复习课件是小编整理的关于此课文的一些知识点及考点，同学们在学习是的时候可以参考一下。
一、《寡人之于国也》知识链接
作者简介
孟子（约前372-前289）名轲，字子舆，战国邹（山东邹城）人，著名思想家、政治家、教育家。与其弟子著有《孟子>一书,有"亚圣"之称,与孔子并称"孔孟".
创作背景
前334年,孟子被招贤到魏国,与梁惠王的一次对话.
创作特色
尤长散文,善于雄辩,感情强烈,逻辑严谨,善用比喻和寓言
创作影响
所作《孟子》与《大学》、《中庸》、《论语》合称“四书”。
二、重点句子翻译
1、或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？
有的人跑了一百步停住脚，有的人跑了五十步停住脚。那些跑了五十步的士兵，竟耻笑跑了一百步的士兵，这样可以吗？ （固定句式）
2、不可，直不百步耳，是亦走也。
不可以，只不过他们没有跑到一百步罢了，但这也是逃跑呀。 （固定句式）
3、王如知此，则无望民之多于邻国也。
大王如果懂得这个道理，那就不要希望百姓比邻国多了。 （状语后置）
4、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
认真地办好学校，反复地用孝顺父母、尊敬兄长的道理教导百姓，那么，须发花白的老人也就不会自己背或顶着重物在路上行走。 （状语后置）
三、文言文常见固定句式
1.奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）
①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? （刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”）
②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》（为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？）
2.何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）
①以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》（凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢?）
②“求，尔何如？” 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”）
3.何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）
①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》（有朝一日太后百年了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢？）
②何以伐为？《季氏将伐颛臾》 （为什么要讨伐它呢？）
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