张衡传教学设计
时间:2015-12-09 来源:未知 作者:实习编辑 点击:次
核心提示：在学习张衡传的时候要掌握的重点是掌握人物传记的写法和技巧。更要了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。以下是小编整理的教学设计学习这篇文章的时候可以根据此教学设计中的教学过程来学习。 张衡
在学习张衡传的时候要掌握的重点是掌握人物传记的写法和技巧。更要了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。以下是小编整理的教学设计学习这篇文章的时候可以根据此教学设计中的教学过程来学习。
一、用图片导入
先用多媒体显示下面的图片，然后教师提问。
请同学们观察下面这幅图片，说说图片中的仪器叫什么？是干什么用的？发明这个仪器的是哪朝科学家叫什么？（待同学们回答后，教师继续）
（图为张衡发明的地动仪）
二、作者范晔及《后汉书》
该文选自《后汉书》。作者范晔（398～445），南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。曾任尚书吏部郎、左卫将军、太子詹事。后来因为刘义康谋反案的牵连，被处死。根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。
《后汉书》是纪传体东汉史，也是杰出的历史散文，南北朝时南朝宋范晔撰。范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。均对我国的文学、史学有很大影响。
此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。
刘知几称赞《后汉书》“简而且周，疏而不漏”（《史通 补注》），王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？”《后汉书》为“前四史”之一。
（《张衡传》作者范晔图象）
传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。 传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯外，还必须选择人物一生中最具代表性的事件，叙述其为人及对社会的影响。传记基本特点：详实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
传记种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。本文属评传（既记叙人物事迹，有评介与探讨人物思想状况、所处时代背景、思想发展过程和对人类的贡献）。
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张衡传阅读答案
四、梳理积累
1．一词多义。
(1)观
观太学（观摩学习） 大王见臣列观（殿堂） 此岳阳楼之大观也（景象）玄都观里桃千树（道士庙） 启窗而观（看）
(2)征
公车特征拜郎中（征召） 咸怪其无征（证明） 挟天子以征四方（征伐）岁征民间（征收）
(3)因
因入京师（因而） 因以讽谏（就） 因其势而利导之（乘、顺着）因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由） (4)乃
十年乃成（才） 遂乃研核阴阳（就） 乃不知有汉，无论魏晋（竟、却）政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是）
(5)辟
连辟公府不就（征召 ） 其北陵，文王之所辟风雨也（通“避”） 唇吻翕辟（开，打开） 辟病梅之馆以贮之（开辟，开设）
辟邪说（排除，驳斥） 疆土之新辟者（开垦）
(6)制
其牙机巧制（制作，构造） 秦有余力而制其弊（制服，控制）
吴起……赵奢之伦制其兵（统率，指挥） 乃重修岳阳楼，增其旧制（规模） 2．古今异义。 寻其方面（古：方向；今：相处或并列的几点之一） 衡下车（古：官吏初到任；今：从车上走下来）
3．词类活用。 大将军邓骘奇其才（形容词意动用法，认为……奇特）
4．通假字。 员径八尺（“员”通“圆”） 傍行八道（“傍”通“旁”） 一时收禽（逮捕。禽，通“擒”，捕捉）
5．文言句式。
(1)判断句 张衡字平子，南阳西鄂人也
(2)被动句 永元中，举孝廉不行，连辟公府不就
(3)宾语前置句 自书典所记，未之有也
(4)介词结构后置句 果地震陇西
(5)省略句 视事三年，上书乞骸骨 再转为太史令
(6)状语后置句 饰以篆文、山、龟、鸟、兽之形
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