核心提示:一、设计思路 本节知识理论性较强,主次矛盾和矛盾的主次方面这两个概念极易混淆,学生难理解。教学中结合学生自身的困惑,引发学生探究问题,通过师生对话,组织探究活动。与中国目前的现实国情相结合,并结合教学内容特点,让学生主动参与到情境当中,在参
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