教学随笔 再说准确与细致——写在小练习及日记之后

今天练习中，发现仍需要注意的是：准确与细致。

掌握不准确的情况如下：心桧按课文内容填空“提供”写成“提出”；“吉祥”的“祥”多写一笔的是：佳城、泽翔、奕苏、宜斌、文锦、明玉、雅涵；梓骞“蜜蜂”的“蜜”写成“茂密”的“密”；思源“但是”的“但”右边竟然写成了“是”，“奖杯”的“奖”不会写，他生字新词掌握在班中仍属于较差的；宜斌第一项抄写词语竟然出错，把“思考”写成“思孝”；新旭“勇敢”的“敢”偏旁写错；辰“改种”的“改”左边写错；宇阳“幸福”的“福”偏旁写错，她词语掌握问题也不是一次提醒了；俊杰和惜缘“恨”写成“狠”；惜缘“拔”丢了一点；思雨课文背诵中“黄蝴蝶”竟然写成“五彩缤纷”；旭阳“蜜蜂”的“蜂”只写了个偏旁就不写了；凯娣“凶恶”写成了“恶恶”；冉更是失分6分；威“壮观”写成“壮现”；群龙“衬衫”的“衬”丢了两笔；子涵“家庭”的“庭”两笔写到一起了；李安妮“西部”写成“西陪”。

针对以上问题，所给的建议是：知识要掌握准确，写对写好每一笔；在写时要先想好意思再去写；写完之后要注意避免笔下误的情况。

对于审题，我最想谈的是本次练习中的写话，其要求如下：

你一定玩过许多有趣的游戏，选择其中让你最难忘的一次写一段话。

对于“游戏”，我们是训练过，其要求是：写出游戏的规则或玩法。这样一来，有些孩子一看游戏，连题目读都不读，直接把日常训练的拿来用了，忽略了两者表面看一样，其实大大不同的实际情况，本次审题正确的仅有这几位：梓骞、佳妮、铠瑞、书硕、静怡、新旭和辰，细致的审题直接带来这几位较优秀的成绩。其他审题错误的一般扣除5分，要是严格来说，真是跑题作文。对于此种情况给孩子们两点建议：审题要仔细，不忽略一个字一个标点；日常训练的话题有时测试时能用，有时不能用，有时可以拿来变动再用。还是细致、细致再细致。

另外本次测试中，发现做题非常没有速度的是：浩宇、文吉、宜斌、飒、佳城和文锦。另外康、肖睿、子骞和善兴这几位周日完成日记非常不认真，所以今天一来，他们的日记就是重新过关，这样本来周日就完成的任务，却是在周一时去写的，这样依次来写任务，他们是次次任务都跟不上了。记得，期中家长会时，给家长们提出要求，其实就是老师和家长共同努力，老师负责在校、家长负责在家，这样对孩子严格要求，做事认真、细致有速度，有多少家长缺位了，有多少家长的要求缩水了。

请努力，与孩子们一起，希望这里有我，还有二（1）班的每一位家长。

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今天日记评点，一是问题提升二是台前展示。

问题提升，主要围绕所写内容是否跟图意有关，其次就是开篇与结尾的恰当了。
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