小学三年级语文老师教学心得 在阅读中成长

  本学期，三年级通过《皮皮鲁传》《鲁西西传》阅读活动，了解了学生课外阅读的情况，表彰了班级中获得阅读之星的学生，激发了他们的读书兴趣。
    1、推荐好书

让每一个孩子都爱上阅读，养成良好的阅读习惯，将阅读当成每日生活的必修，视阅读为自己生命必不可少的一部分，最终成为有内涵的人。教师，作为课外阅读的引导者、组织者，课外阅读读什么？一句话：读中外优秀的经典儿童文学作品。

    开学初，全组教师根据学生的年龄特点，推荐学生阅读《皮皮鲁传》《鲁西西传》：适合他们心理和生理特点的经典儿童文学作品。儿童文学中充满了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。

    2、积极读书

   本学期，全年级的学生积极参与读书活动中。为了让学生养成徐特立先生历来主张“不动笔墨不看书”的好习惯。我们结合学生实际，设计阅读记录表，让学生在每天的阅读中开阔视野、丰富知识，提高语感。即：对文章或是书中的精彩内容（或词，或句）的摘录；自由抒写阅读文章或图书后的体会、感受（读后感）。如此推进，将简单的阅读活动推向一个更高的层次。

3、活动后的反思

通过本次活动引起了我们组关于课外阅读深深的思考：

     上好每周一节的阅读指导课。

a、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，同时指导全班学生记好阅读记录。

b、有效指导。重视对学生的阅读指导，要对学生进行有效的阅读指导，教师自身也应是个爱阅读的人，这样才能在学生中起到示范作用。

C.各班积极开展讲故事、诗文朗诵、课本剧表演、读书笔记交流、读书小报评比以及“跳蚤书市”等形式多样的读书活动，并定期组织汇报表演、评比竞赛和表彰，以促进并引导阅读活动的正常有序开展。

4、利用班级图书角建立“班级读书会”，将之作为师生开展读书活动的基本组织形式。其职能是：组织指导各班开展形式多样的读书活动；为各班读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊。 标签：