花儿朵朵开 --过程性评价交流活动总结

转眼间，一个学期已经过半，近期，南阳路二小二年级语文学科在各班开展了过程性评价的展示交流活动。其目的是充分发挥语文课程评价的多重功能，激励学生的学习语文兴趣，力求更全面地考查学生的语文基础知识以及语文素养和能力等方面。

各班设定了充满创意而有趣的活动主题，一下子吸引住了孩子们。在交流活动中，学生利用各项作业、单元评价表以及成长档案册来梳理、回顾半学期以来的收获和不足，采取小组讨论交流、全班分享的形式，结合自评、互评、师评的多元化评价方式，使学生在交流活动中畅所欲言，清晰看到自己较之以往的进步，也看到自己与同学间的差异，进而明确了自己前进的方向。

通过这次过程性评价交流活动，促进了学生间的了解，调动了学生对学习的积极性，孩子们在轻松的氛围中反思着、成长着，每一位孩子都获得了不同程度的提高。在今后的教学中，我们会坚持把过程性评价做实、做足，让评价之路开满鲜花！ 标签：