小学老师教学叙事 第一次布置作业的后果

    在开学一周的时间，我们一年级的孩子，一些课堂习惯也在慢慢的养成中。在第二周正式开始讲课，在学完1、2、3、4、5的读和写后， 我布置了一项作业，把5个数字每个写一行。结果周末过后，收上来作业后我发现写的完全不像话，几乎没有几个孩子写的合格。这是我在二年级没有遇到过得事情。第二天我只布置了1和2各写一行，结果都能规范书写。

       关于布置作业，书写工整的作业给人赏心悦目的感觉，说明孩子是认真细致的，专心程度高，错误率自然就低。家长和老师一开始要从严培养孩子的书写，要求书写工整、格式规范。   

       例如每个字，每个数，严格掌握每个数字笔顺和结构，要求写得正确、匀称、规范、迅速、不能乱画或倒笔。每个运算符号必须规范、清楚。数字间的间隔要适宜，草稿上竖式排列时相同数位要对齐，连线时要用直尺和铅笔，涂色应该先涂边线再涂中间等等。

       结合孩子出现的一些书写不规范的现象，及时要求学生纠正错误。长期坚持下去，孩子就能逐步养成良好的书写习惯。
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