聆听思考践行..教研活动专题发言

参加了中心组学习又听完何老师的课，我归纳为六个字：聆听思考践行，我就以这六个字主题，结合我和附近几位老师的讨论谈谈：
数量关系法、倍比法、赋值法、规律法，在应用时各有何特点？教学中是否需要学生理解、掌握这些方法？
1、聆听：展示课件分别说说这几种方法的特点，。最后明确学生需要理解掌握这些方法。
     2、思考：“商不变的规律”在小学数学中占有很重要的地位，它是进行除法简便运算的依据，也是今后学习小数、分数乘除法、分数通分约分、比的基本性质等知识的基础。这一教学内容本身具有很高的数学思维和很强的探究空间，既需要教师的有效引领，也需要学生的自主探究，何老师执教的这一堂复习课，能利用学生已有的计算技能，通过计算比较，提出问题引导学生思考发现商的变化规律，不但可以巩固所学的计算知识，同时培养了学生初步的抽象、概括能力以及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好学习习惯。主线明朗清晰，目标定位准确，训练扎实有效，很好的体现了数学和生活的和谐结合，整节课呈现出许多亮点，值得我们学习和借鉴也引起了我们的思考。
3、践行：《书》第89页4判断（1）（2）（3） 错误率 75%,错因分析：访问错误的学生，多不会如何思考此类问题，不会使用赋值法举出具体例子来解决。赋值时出现问题:两个数的商是6，被除数不变，除数除以2，那么商变成3。 标签：