小学一年级拼音教学心得 在反思中前进

古人常常告诫“吾日三省吾身”，拼音的学习已经结束，但是总觉得自己有些方面做的不够好，明天的识字学习也有些摸不着头脑！

回顾拼音学习，自己有以下不足：

注重了单个拼音的认识，但没有把拼音的学习融合在学生的生活中，学生看到单个的音节也会，但是听写拼音词语时经常出错，包括声调，这个是我在后期发现的，不够及时，在今后的识字中要记得时刻复习音节。

今年的拼音教学没有耽误时间，但是我发现在教学过程中我要求的不够严格，拼音的学习不仅仅会认，会书写，而是要求正确，漂亮的书写，我在漂亮这一点做的不够完美，学生的书写现在看来是很不合格，小外甥也上一年级，我在辅导他作业的时候，姐姐告诉我，我的要求太低，小外甥那样写是不合格的，必须重写，我听后心里忐忑至极，怪不得学生书写不漂亮，那是因为我没有要求到那，学生怎么会写漂亮？！

明天就要开始一年级新的旅途，识字教学将伴随接下来的整个一年级，太重要了！我不敢懈怠！

识字教学每年对我来说都是新的开始，每年都在不断的学习，但是每年都觉得自己做的不够好，今年我更得好好计划！

首先，识字量逐渐增大，几乎每一课都要认识12个生字，书写4个左右生字，我必须在态度上要求严格，每个字怎样写得漂亮，刚开始脚步慢些，也要教会他们正确的方法，不能再出现满堂灌的现象。完全不顾他们写的规范不规范！

在识字上个，学生会出现越学越烦，最后讨厌语文的现象，识字多少是次要的，但是一旦厌恶语文对他们将是一辈子的耽误！我觉得这个和我在备课的安排上有关系，备课时尽量把识字分散开。还有识字的方法太单一，今年我打算多用一个方法，把认识的字组成句子，或者能用认识的字说一句话，这个还能锻炼学生的说话能力，但是一定要记得不要崇尚一种方法，孩子毕竟还是喜欢变幻莫测！所以在识字上，基本的方法除外，我还得开拓多种方法。另外复习要及时！

在书写上，和拼音一样书写很重要，所以我一定首先要端正每个孩子的态度，字的笔顺，书写的位置必须牢记于心。做到每个他们写的字都是有效的，我都要看！

放假前已经嘱托家长买本孩子喜欢的课外书，希望他们都能做到，这样我就可以借助课外书来让他们认识一些生字，复习我们学过的生字，我可以这样要求他们：今天的课外书里有我们今天学过的生字吗？圈出来，记得让我看看！这样他们的积极性肯定特别高。另外从这周开始周三下午最后一节改为故事课，任务布置下去，就会有重视的，如果我都害怕学生不完成，那他们真的就不会完成！

班上的班级文化自认为还是花费了些心血的，很漂亮，但是我觉得自己用的还是不够充分，家庭作业从这周开始也要开始进入评比，只要100分，家长签字的都可以得到。而且每周贴的星星我要重新再想一想，这样每周最后的评比就可以看出谁在这一周表现最棒，老师会送出一张表扬信，表扬信达到3张，就可以来我这领取一个奖品，这样可以激发他们的斗志！组长每天可以有权力送给自己小组一个人一颗星星，卫生委员也是，班长有权利送给组长。好了一会就行动，制作星星！

指尖敲打，键盘飞舞，许多想法就随机而来，反思就是这样，在反思中促使新的想法！我在反思，我知道自己在进步！
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