老师随笔 对写字教学的思考——教师随笔

常言道：“字如其人。”由此可见，字如一个人的脸面。写得一手好字，对一个人来说是十分重要。在公共场合，特别是饭店，常常会看到一些手写字迹，字形丑不说，不规范，错别字是最好命的。

我仔细研读《义务教育语文课程标准》，对各阶段写字的要求做到了心中有数，如，总体目标与内容：“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。”学段目标与内容，我有以下见解：这写字要求是循序渐进的，越来越高的。

第一，从“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构”，到“能用硬笔熟练地书写正楷字”，再到“硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。”以及“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学得规范、通行的行楷字，提高书写的速度。”第二，书写的字数从800个左右，到1600个左右，再到2500个左右。第三，从“努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁”到“做到规范、端正、整洁。用毛笔写字姿势正确，有良好的书写习惯”，再到“写字姿势正确，有良好的书写习惯。”以及“写字姿势正确，有良好的书写习惯。”第四，从“初步感受汉字的形体美”到“用毛笔临摹正楷字帖”，再到“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美”，以及“临摹名家书法，体会书写的审美价值。”

通过研读我知道：写字是第一学段教学的重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。每个学段都要指导学生写好汉字，以及培养学生良好的写字习惯以及写字姿势的正确。写字的速度，要越来越快。要从专一的用硬笔（铅笔、钢笔），到学用“毛笔临摹”等。

我又认真研读了“教学建议”，明白了：按照规范要求认真写好汉字时教学的基本要求。小学阶段的课堂上，不仅要指导学生掌握基本的书写技能，提高书写质量，而且老师要指导学生在每天的语文课中随堂练习10分钟。

合上书本，仔细思考，我对以后的写字教学有个打算：一是加强课堂写字的指导，示范到位和细致，要求严格一致，不求多，只求规范、端正、整洁。二是增强学生“提笔即练字”的意识，在日常书写中加强检查的力度，使得人人过关，讲究练字效果。三是与“书法”课、“数学”课、“美术课”等结合起来，一致要求，多赏识与奖励。四是求得家长的支持，做到天天练字，每人都有练字本。五是请写字好的家长或书法家到班上给学生讲课。六是班级形成浓厚的练字氛围，讲著名书法家习字故事。七是让学生明白，练字的过程也是修身养性的过程，能培养学生的情感、态度、审美趣味。

字如其人。愿我们的学生都能写一手规范、端正、整洁的好字！
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