“青蓝课程”——培训有感

听了刘红老师的《追求乐学境界》的主题讲座后，我感触很多。以前的我，只注重把课本知识教给学生，忽略了学生的学，准确的说是忽略了学生作为他自己拥有的独立的学习的能力。

为什么要追求乐学境界呢？刘红老师给予了两点原因。一是中国文化大背景下的孔子的教育思想，子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”二是教学的本质，教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动，在这个活动中，“乐学”更能帮助学生掌握一定的知识和技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。

乐学境界的理论基础是：脑科学。核心素养是：人的发展，主张终身学习，让儿童成为人，成为他自己。而在日常的课堂教学中，教师往往忽略了学生作为个体的主观意识的发展，难以把握情景教学的真正内涵。

我学到了许多对我的课堂有益的地方。如，一般情况下对于学生的不专心听讲，我总是说：一二三、小耳朵竖起来之类的控制性话语。听了刘老师的讲座之后，我知道了专心是从具体的活动中进行的。于是以后的课堂，我可以把学生的注意力集中到有意义的课堂活动中去。这样学生在不知不觉中提高了注意力，自然而然的融入到课堂活动中去。

我还知道了课堂教学应注重方法的教学。中年级的识字教学应注重理解词语的意思，课文教学应让学生对于段落有清晰的认识。这都是我之前的课堂所忽略的。

刘红老师用生动贴切的语言给我们传达了她的实用的教育思想和宝贵的教学经验。听了这样一次讲座，我大开眼界，感触很多。

此次培训的内容还不止于此，无论是精彩的展示课，还是三位老师的讲座都令我受益匪浅，此次培训不虚此行！
培训确实能提高教学效率。 标签：