2014-2015第二学期小学低语组教研工作总结

教研组是一个学校最基层的教学研究集体。而教研组长则承担着本学科的教学研究工作、教学常规落实工作、教学质量分析及提高工作，包括青年教师的培养工作。回顾一学期我语文低年级组的教研工作，主要做了以下几方面的工作：

（一）探寻有效的课堂教学

1. 组织教师继续深化绿色课堂理念，改革课堂教学方式，促进师生发展。本学期我们组两位老师参与了“一师一优课”的活动，方霞老师的《厄运打不垮的信念》和朱瑛静老师《雨点》一课。在课堂中两位老师在课堂中深化绿色课堂理念，体现以学生为本的教学方式。课堂外教研组成员一起听课，磨课，学习、进步。
　　2. 本学期积极学习了“学习资源支持性的分层教学研究”，课题研究活动。对最后两个单元的作业设计进行了大胆的改革，讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念。认真学习，大胆实践。

3.这学期我们组的老师积极参与了太仓市及学校各类公开课，许蓉蓉老师参与了市级语文评优课获得了二等奖的好成绩。 许蓉蓉、徐洁、朱瑛静老师参与了校级语文评优课，朱瑛静老师获得了二等奖。

（二）提高“六认真”工作效率
　　1. 加强备课，注重合作，积极主动把教学资源上传学校资源库，做到资源共享，特别是期中和期末复习大家群策群力共享资源，切实注重教学效果，提高整体教学质量，努力提高学生的学习成绩。
　　2．组内老师本学期坚持参加各类教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流，共同学习，共同提高。

3. 每个任课教师按照学校要求积极参加学校的展示课，束晨一老师参与星级教师展示课，许蓉蓉、徐洁老师参与了校明日之星展示周展示。邹文婕老师参与了星级教师展示周展示，上好明日之星、星级教师等展示课，展示自己的教学特色，及时反思、提炼和总结经验。

4. 努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

5. 开展师生共读小学生课外阅读必读书目活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。

（三）落实课后辅导全面提高

1．任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。做好辅导工作，继续填写好“学困生帮教记录表”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。
　　2．加强教学质量检测分析。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法。及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。
　　4．本学期将开展语文每周一赛和阅读节的活动，为学生创建展示自己的舞台。学科竞赛内容要认真落实，悉心指导。一大批学生在书法比赛，小书虫，阅读之星评比中脱颖而出。方霞老师所教的二（6）班获得可太仓市整班铅笔字二等奖

在回顾中，我也发现了工作中的一些问题与不足，如对新教师成长的指导不实不细，研讨活动深入钻研程度不够等，面对问题与不足，我将不断加强反思与学习，力求在下半学期不断完善自己的工作。

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