小学作文教学经验交流文章 试验田的魅力

欣赏  试验田的魅力
甘肃省天祝藏族自治县华藏寺镇教育辅导站　陈金晶　张国秀
我校地处西部农村地区，学校周边是大田蔬菜种植区，有独特的地理优势；学校里有许多孩子中午不回家，留在学校，有充足的课余时间。因此，学校领导将校园内空出的土地作为学生试验田承包给了每个班级，要求种植特色蔬菜，我们班也分到了两大块，我思忖着如何让学生管理好试验田呢？鉴于我班孩子的作文无话可说的症结，我计上心来。

划分　承包

我组织孩子们将试验田划成四块，承包给四个小组，在小组内推选出组长，并制定好管理计划和分工情况，孩子们在热烈的讨论声中制定好了计划。最后，我煞有介事地布置了一项任务，让每个孩子在活页纸上写下自己如何当好管理员的。“我会每天精心照顾我负责的蔬菜；我会记录下种的蔬菜是如何喝水的……”看着这些承诺，我不禁笑了。

种植　观察　记录

很快，孩子们便行动起来了，有的从家里拿来了种子，有的拿来了化肥，有的拿来了工具，有的小组甚至请来了家长作为技术指导员，我和其他任课老师也加入了孩子们中间，和他们一锹锹翻土，一沟沟播种，认真培土，耐心浇水。经过一下午热火朝天的劳动，孩子们在试验田里种上了自己喜欢的蔬菜，有番瓜、娃娃菜、蒜苗、萝卜等。当然，我也不甘落后，第二天就在班内开展了以“劳动”为话题的口语交际活动，孩子们的话可多了，说了整整两节课，从本次劳动谈到父母的劳动，谈到要珍惜劳动成果等。我想，我的试验田里的幼苗已经发芽了。

从此以后，每到下课，孩子们都一溜烟跑去看自己的试验田有什么变化，这里成了他们的最爱。每每看到这些，我都喜上眉梢。我想，是该给我的幼苗们浇水施肥的时候了。我组织孩子们根据自己小组的情况设计了试验田观察记录本，由每个小组的孩子轮流记载试验田的管理过程和变化过程。孩子们记录得可细心了，从种子发芽到至今长出的叶子数，从芽儿有多长到至今有多高，从第一次浇水时间、数量到现在浇水时间、数量等都如实记载，有的孩子甚至还能记载自己和同伴的心情和感想……翻开一页页稚嫩而又鲜活的记录，我心潮澎湃。我想，我的蓓蕾们是该绽放了。

绽放　结果

眨眼间，半学期过去了，我又准备了两节课，和孩子们畅谈管理试验田的点点滴滴。首先让孩子们回味记录本里的甜蜜记忆；然后让孩子们谈谈自己在管理工作中哪些地方做得好，哪些地方做得不好，以后怎么改进等；接着让孩子们谈谈自己的感受和想法；最后布置了一篇作文《我和试验田》，当然，孩子们高质量完成了本次习作，好词佳句更是层出不穷，更难得的是能把自己的感想展示在作文中。如：“小苗苗在我的精心呵护下和我一天天长大，我就是他们的爸爸、妈妈，看着小苗苗们可爱的样子，我觉得我真了不起！我想，在爸爸、妈妈眼中，我也是一颗小苗，也一样可爱！”多么美好的话语啊！读到此处，我想，我的试验田又该再次施肥了，同时也是结果的时候了。

从这以后，我便提醒孩子们除了记录观察现象外，还可以随时写一些关于自己和试验田之间的故事以及自己的感受等，试验田的各种蔬菜在孩子们的笔尖下愈来愈茂盛……终于，在孩子们的精心管理下，试验田大获丰收。我再一次利用两节课的时间为孩子们开了一次丰收庆祝会，让孩子们畅所欲言，谈管理经验、谈感受、谈故事……在兴高采烈的谈笑声中孩子们又一次高质量地完成了习作。读着一个个可爱的故事，时不时还冒出一句让人耳目一新的话语，让我仿佛置身于那些幼苗中，看着它们抑或是他们在灿烂的阳光下发芽、长叶、拔节、开花、结果……

如今，已经整整两年过去了，孩子们的试验田年年大丰收，而我的试验田也不逊色，亦字字飘香。我相信，当来年的春风吹来的时候，试验田又会是一片青绿，生机盎然……

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