核心提示：平师 附 小（ 二数松风校区 ） 教 研 组 研 训 记 录（五） 2012学年第二学期 (2013年2月-- 2013 年6月) 教研组 二数 研训 时间 4月18 日 研训 地点 二年级办公室 发言人 或主讲人 沈 平 研训 人数 3 研训 模式 学习 讨论 参加对象 及有关组外人员 方冬梅、
| 教研组 | 二数 | 研训时间 | 4月18日 | 研训地点 | 二年级办公室 |
| 发言人或主讲人 | 沈 平 | 研训人数 | 3 | 研训模式 | 学习 讨论 |
| 参加对象及有关组外人员 | 方冬梅、潘 燕、沈 平张晓燕、徐亚平 | 联络员 | 张晓燕、沈 平 | ||
| 研训课题及内容摘要 | 今天的教研活动是分校区进行的，我们主要研讨了以下几个内容：一、关于期中检测的事项经两校区商讨后，决定数学期中检测定于本月27日举行，检测范围1—4单元，试卷采用教务处下发的《单元学习体验与评价》。二、学习教材第七单元，梳理教学疑难问题第7单元《万以内的加法和减法》，教学内容较多。我们仔细研读了课标内容、单元学习目标以及课时学习目标。尤其针对课时学习目标，我们逐条进行学习，再次明确各个教学内容的学习目标，学习重点和难点。之后，老师们针对减法中“退位”这个难点和“估算”这两个比较棘手的问题进行热烈的讨论：教师可以有意识地收集和呈现形式的错误，引导学生进行比较和讨论，通过对错误的辨析引发学生的思考和重视，从而有效突破教学难点。至于“估算”， 这部分知识对学生而言是比较难的，关键是要结合具体情境对估算方法做出合理解释。 | ||||
| 备注 | |||||
文章欣赏生本意识在导学型课堂中的体现 广东省云浮市新兴县新城镇中心小学 梁凤志 摘要：学生是学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，教学应在师生平等对话的过程中进行，而不是学生放任自流，教师无所事事。所以有正确的生本意识，才有可能实现生本……
1.优势亮点分析（可以结合数据和统计图） (1)大部分学生卷面整洁；从各题的得分率可看出，学生的数学计算能力有所提高。 (2)概念判断、计算乐园正确率较高； (3) 三角形的分类、第五大题技能展示台学生做的很好,学生的动手操作能力明显提高。 (4)解决问题的……
1.试卷所呈现的特点： 本份数学测试卷以新课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，所考内容基本上覆盖了所教内容。试题贴近生活实际，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过……